Содержание урока

Этапы урока	Методы и приемы	Время, мин.
5.
6.

Ход урока:

1. Организационный момент: (объяснение цели и задач урока, установка на обучение).

2. Повторение и обобщение. Результаты выполнения домашнего задания.

3. Работа над новым материалом (подробно).

4. Закрепление изученного на уроке.

5. Повторение ранее изученного (указать).

6. Анализ работы на уроке и подведение итогов.

7. Оценка работы ученика и домашнее задание.

8. Обсуждение урока (на открытом уроке).

ПЛАН АНАЛИЗА МУЗЫКАЛЬНОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ

ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ

КОМПЛЕКСНОГО УРОКА ПО ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКЕ

1. Исторические сведения о композиторе, его эпохе, времени создания произведения. Основные черты стиля автора, проявляющиеся в изучаемом произведении.

2. Образно-эмоциональный строй произведения.

3. Форма произведения, её своеобразие в сравнении с классическими образцами.

4. Особенности музыкального языка и фактуры:

- мелодия и аккомпанемент;

- метроритмическая организация материала;

- гармонический язык.

5. Выразительные средства исполнения:

- особенности интонирования и фразировки;

- характер звукоизвлечения;

- динамика и тембровая палитра;

- артикуляция и штрихи.

6. Методико-педагогический анализ:

- примерный уровень трудности произведения, цели и задачи его изучения;

- основные пути выявления образно-художественной и стилевой направленности сочинения;

- методы выявления исполнительской техники;

- аппликатура и штрихи прогнозирование возможных инструментально-двигательных затруднений, определение методов их преодоления.

ПРИМЕРНАЯ СХЕМА ОТКРЫТОГО УРОКА

1. Проверка домашней работы.

2. Объяснение новой проблемы, её названия, значения приведённого сведения или навыка.

3. Определение основных положений и правил для усвоения навыка.

4. Определение способов работы, направленных на закрепление данного навыка путём самостоятельной домашней работы ученика.

5. Демонстрация способа работы на одном или нескольких заданиях под контролем преподавателя.

6. Устное обобщение прорабатываемых проблем, выполненное учеником.

7. Поручение домашней работы, цель которой – закрепление соответствующего знания или навыка.