Средства обучения математике и их виды

Средства обучения математике

3.1 Средства обучения математике и их виды

3.2 Деятельность учащихся как средство учения

3.3 Деятельность учителя как средство научения

3.4 Учебно-методический комплекс, используемый при обучении математике

3.5 Учебник математики для начальных классов

Средства обучения математике и их виды

Средства обучения – это материальные объекты, а также деятель­ность обучающегося и обучающего, с помощью которых ставятся и (или) решаются учебные задачи. В ходе их решения происходит овладение учащимися содержанием образования.

Обратим внимание на то, что самым важным, самым главным сред­ством обучения математике в начальных классах является учебная деятельность учащихся, в ходе которой они усваивают содержание этого учебного предмета. И знания, и умения, и все другие элементы содержа­ния образования усваиваются только в ходе собственной познавательной деятельности учащегося, в ходе решения ими учебных задач.

Вторым, не менее важным средством обучения, является деятель­ность учителя, направленная на помощь учащемуся в овладении им содержанием учебного предмета математика. Только в ходе его органи­зующей и направляющей деятельности осуществляется процесс обучения в начальных классах. Для каждого этапа этого процесса он планирует собственную деятельность и деятельность учащихся, а затем организует их осуществление. Проведя учащихся через решение учебных задач, учи­тель диагностирует произошедшие изменения качеств личности и, при необходимости, корректирует процесс овладения каждым из них содер­жанием начального курса математики.

Следующим средством обучения математике в начальных классах являются определенные части учебно-методических комплексов. Каждый из них включает в себя методические материалы, адресованные учителю, и средства обучения, с помощью которых может быть оптимизирован процесс обучения учащихся математике. Каждый такой комплекс должен создаваться для использования учителем конкретной методической системы обучения младших школьников математике. Каждой методиче­ской системе должны соответствовать своя программа по математике, свой учебник, свои рабочие тетради, своя система демонстрационных и раздаточных средств, система своих учебных и проверочных материалов.

Отдельное место в этом комплексе принадлежит техническим сред­ствам обучения, позволяющим во многих случаях оптимизировать процесс изучение математики: оперативно и эффективно использовать богатые иллюстративные материалы с помощью проекционной аппара­туры, систему разнообразных аудио- и видеозаписей, компьютерных обучающих и проверочных программ.

Для оперативного пользования учебно-методическим комплексом необходима определенная система его хранения, подготовки к использо­ванию и самого использования. Для его хранения в классе должны быть специальные устройства: шкафы, открытые витражи, стенды, специаль­ные установки для технических средств обучения.

В местах хранения материальные средства обучения располагаются в определенном порядке, соответствующем принятой последовательности изучения математике в конкретном классе.

В этой главе мы остановимся на общей характеристике отдельных средств обучения. Более подробно - при рассмотрении методики изуче­ния конкретных тем начального курса математики.