Тема 3. Основные школы и направления в культурологии

Развитие культурологической мысли от эпохи Просвещения до начала ХХ века: философия культуры эпохи европейского Просвещения; эволюционизм как теория культуры; проблемы культуры в «философии жизни».

Историческая типология культур и теория локальных цивилизаций: Н.Я. Данилевский о многообразии культурно-исторических типов; О. Шпенглер об исторической типологии мировой культуры; А.Тойнби о локальных цивилизациях в истории мировой культуры; П.А. Сорокин о типологии и динамике культуры.

Основные культурологические течения ХХ века: психоанализ, экзистенциализм, диффузионизм, структурная антропология, семиотическая школа, марксистская теория культуры, франкфуртская школа, игровая концепция культуры, теория этногенеза и другие.

Методические рекомендации по изучению темы. Освоение данной темы предполагает изучение следующих вопросов: история знаний о культуре, процесс формирования культурологических концепций в соотнесении друг с другом, проблема типологии культуры.

По данной теме необходимо:

знать: как в историческом взаимодействии и противостоянии различных культурологических дискурсов оттачивалась методология культурологического исследования и определялась целостность этой науки;

уметь: различать основные современные культурологические школы, направления, течения.

Литература: [2], [42], [31], [38], [39], [40], [48], [57], [66], [75], [79], [81].

Вопросы для самопроверки

1. Охарактеризуйте основные идеи эволюционистов.

2. Дайте характеристику игровой концепции культуры.

3. Понятие «культурный архетип» в концепции К.Г. Юнга.

4. Раскройте значение понятия «сублимация» в концепции культуры З. Фрейда.

5. Символическая концепция культуры Э. Кассирера.

6. О. Шпенглер о судьбе европейской культуры.

7. Пассионарная теория этногенеза.

8. Дайте характеристику диффузионизма.