Методические указания. На изучение данной темы отведено два семинарских занятия

На изучение данной темы отведено два семинарских занятия. Отвечая на первый вопрос, следует раскрыть содержание факторов, под влиянием которых сформировалась оригинальная русская культура. К числу таких факторов принято относить: географический, природно-климатический, исторический, религиозный, этнический.

При подготовке ко второму вопросу необходимо вспомнить особенности культуры европейского Средневековья (теоцентризм, традиционализм, символизм и др), указать, что они характерны и для русской культуры рассматриваемого периода. Выделив основные этапы развития средневековой культуры (домонгольская Русь (IХ−XII вв.), этап формирования великорусской народности (XIII−XV вв.) и централизованное Московское государство (XVI−XVII вв.), дайте краткую характеристику культуры каждого периода.

Ответ на третий вопрос предусматривает аккумуляцию знаний по отечественной истории. Нужно вспомнить, какие позитивные и негативные последствия имели реформы Петра Первого, насаждение им европейского образа жизни. С одной стороны, можно говорить о модернизации, европеизации и секуляризации жизни, с другой — происходит раскол национальной культуры на дворянскую и народную, что имело серьезные последствия для дальнейшего развития русской культуры.

Первую половину ХIХ в. называют «золотым веком» русской культуры. Объясните, почему этот период получил такое название. В рамках четвертого вопроса расскажите об архитектуре, скульптуре и живописи ХIХ в.

На втором занятии будут обсуждаться вопросы, связанные с развитием отечественной культуры в ХХ − начале ХХI вв. «Серебряный век» русской культуры – первые два десятилетия ХХ века − стал еще одним периодом расцвета отечественной культуры. Именно в этот период Россия становится центром европейского искусства. Однако расцвет сопровождался ощущением предстоящей катастрофы, неустойчивости окружающего мира, хрупкости человеческого бытия. Постарайтесь определить, как это нарастающее тревожное мироощущение отразилось на литературе, живописи, философии.

Ответ на второй вопрос предполагает выяснение тех изменений, которые произошли в культуре после революции 1917 г. Поясните, как вы поняли, что такое советская культура, формирование которой стало задачей советской власти. Какие последствия имело влияние тоталитаризма на культурное развитие страны? Принципиально новым направлением в развитии российской культуры явился период с 1991 г. Процессы демократизации и гласности, начавшиеся в эпоху перестройки, получили дальнейшее развитие. Расскажите о позитивном влиянии этих процессов на отечественную культуру. Проанализируйте негативные тенденции, характерные для культуры современной России: «утечка мозгов», коммерциализация искусства и культуры, распространение американских стандартов и др.

Рекомендуемая литература

1. Березовая Л. Г. История русской культуры: учебник для высших учебных заведений: в 2 ч. Ч.1 / Л. Г. Березовая, Н. П. Берлякова – М.: Гуманитарный издательский центр «ВЛАДОС», 2002. – 400 с.

2. Галин С. А. Отечественная культура ХХ века: учебное пособие для вузов / С. А. Галин– М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003. – 479 с.

3. История мировой культуры (мировых цивилизаций): учебное пособие / под ред. Г. В. Драча. – 7-е изд. – Ростов н/Д: Феникс, 2010. – 533 с.

4. История русской культуры IХ – ХХ вв.: учебное пособие для вузов / В. С. Шульгин, Л. В. Кошман, Е. К. Сысоева, М. Р. Зезина; под ред. Л. В. Кошман. – М.: Дрофа, 2002. – 480 с.

5. Кравченко А. И. Культурология: учебник / А. И. Кравченко. – М.: ТК Велби, Изд-во «Проспект», 2007. – 288 с.

6. Культурология. История мировой культуры: учебник для вузов / под. ред. Проф. А. Н. Марковой. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ЮНИТИ, 2002. – 600 с.

7. Культурология: учебник / под ред. Ю. Н. Солонина, С.М. Кагана. – М.: Высшее образование, 2007. – 566 с.

8. Мировая художественная культура: учебное пособие: в 2 т. Т. 2 / Б. А. Эренгросс, В. Р. Арсеньев, Н. Н. Воробьев и др.; под. ред. Б. А. Эренгросс. – М.: Высшая школа, 2005. – 511 с.