изучать и развивать себя, нарабатывая новые тела сущности, а для этого активно развивать интуицию, творческое воображение, системное мышление

Далее возможен переход на уровень ТВОРЦА, когда развитием будет обеспечено понимание сути окружающего мира.

РНТО

КОНДРАКОВ И.М. 1.06.2014 г.

Продолжение следует...

[1] Г.С.Альтшуллер «Как делаются открытия?», 1960 г. (рукопись).

[2] Жук А.Н. Творческое мышление в науке./М., Психологический журнал., 1980, I, № 4, с. 154-162.

[3] Природа научного открытия. Философско-методологический анализ. М., «Наука», 1986. 302 с.

[4] Ирина В.Р., Новиков А.А. «В мире научной интуиции» изд-во «Наука», М., 1978 г.,стр.77).

[5] Альтшуллер Г.С. Творчество как точная наука. Изд-во «Сов.радио», м., 1979

[6] Kondrakov I.M. Algoritmizacja rozwiazan zadan odkrywczych/ /В сб. «Projektowanie systemy»?, t.V, Wydawnictwp Polskiej Akademii Nauk.

Warszawa, 1983, - c. 61-75.

[7] Ирина В.Р., Новиков А.А. «В мире научной интуиции» изд-во «Наука», М., 1978 г.,стр.77).

[8] Т.Кун, Структура научных революций, М., Прогресс, 1977.

[9] Кедров Б. О творчестве в науке и технике: (Научно-популярные очерки для молодежи) – М.: Мол. гвардия, 1987, - 192 с.

[10] Кузнецов В.И. Случайность научных открытий и закономерности развития химии. – ж.

Всесоюз. Хим.о-ва им. Д.И.Менделева, 1977, № 6, т. 22. – с. 618-628.

[11] Kondrakov I.M. Algoritmizacja rozwiazan zadan odkrywczych/ /В сб. «Projektowanie systemy»?, t.V, Wydawnictwp Polskiej Akademii Nauk.

Warszawa, 1983, - c. 61-75