Практическое занятие 6

"История - свидетельница веков,

факел истины, душа памяти,

наставница жизни." Цицерон.

Прежде чем приступить к выполнению заданий, внимательно прочитайте все методические указания, предназначенные для студентов. В соответствии со стандартом ФГОС и рабочей программой по истории студент должен

уметь:

- ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире;

- выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем.

знать:

- основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (ХХ и ХХI вв);

- сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце ХХв. начале ХХI в;

- основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира;

- назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности;

- о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;

- содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения.

Помните, что история – это, прежде всего история фактов, развилок, связанных с принятием важнейших экономических и политических решений, с изменением интересов и жизненных установок социальных групп. В данном курсе истории рассматривается истории нашего государства с 1960г.

В жизни перед каждым регулярно встает выбор: как поступить, какое решение принять? И от того, правильный ли мы сделали выбор, зависит наше будущее. В таком же положении оказываются и президент, и председатель правительства, и глава Центрального банка. Разница лишь в том, что от их решений зависит будущее целой страны.

А Вы попробуйте поставить себя на их место, ощутите груз личной ответственности. Примите решение, стоя перед исторической развилкой. Хотя бы мысленно, углубляясь в недавнее прошлое страны. Это тем более полезно для молодых людей, которые не жили при советской власти и были слишком малы, чтобы помнить события 1990-х годов. В рабочей тетради будут приведены высказывания, интервью, фрагменты статей и выступлений тех, кто на развилках истории непосредственно участвовал в принятии судьбоносных решений. Известно, что на каждом повороте истории, на каждой развилке принимались решения. Задача для студента - проанализировать эти решения, рассмотреть альтернативу, принять свое собственное решение, дать оценку или подобрать соответствующий материал, цитаты.