2015-06-13
2105
СТО ВОПРОСОВ И СТО ОТВЕТОВ
ПО ПЕДАГОГИКЕ
Симферополь - 2006
Вопросы по педагогике
1. Предмет и задачи педагогики.
2. Категории педагогики.
3. Система педагогических наук.
4. Связь педагогики с другими науками.
5. Методы научно-педагогических исследований.
6. Индивид и личность.
7. Факторы формирования личности.
8. Возрастная периодизация.
9. Способности и задатки. Акселерация.
10. Изменения ребенка в процессе развития.
11. Движущие силы развития личности.
12. Воспитание и этапы возрастного развития детей.
13. Дошкольный возраст.
14. Младший школьный возраст.
15. Подростковый возраст.
16. Юношеский возраст.
17. Сущность и цели процесса воспитания.
18. Общие закономерности процесса воспитания.
19. Принципы процесса воспитания.
20. Виды воспитания.
21. Умственное воспитание
22. Воспитание гражданственности
23. Нравственное воспитание
24. Эстетическое воспитание
25. Трудовое воспитание
26. Физическое воспитание
27. Классификация методов воспитания.
28. Метод убеждения в воспитании.
|
|
|
29. Метод упражнения в воспитании.
30. Метод примера в воспитании.
31. Метод поощрения в воспитании.
32. Метод принуждения в воспитании.
33. Сущность процесса самовоспитания.
34. Сущность процесса перевоспитания.
35. Сущность понятия «коллектив».
36. Типология коллективов.
37. Особенности коллектива.
38. Основы теории воспитательного коллектива.
39. Основные задачи семейного воспитания.
40. Ошибки и затруднения родителей в воспитании детей.
41. Формы работы учебного заведения с родителями учеников.
42. Права обязанности классного руководителя.
43. План работы классного руководителя.
44. Формы внеклассной воспитательной работы.
45. Воспитание культурного поведения учеников.
46. Структура органов образования.
47. Функции органов образования.
48. Инспектирование деятельности образовательных учреждений.
49. Обязанности директора средней общеобразовательной школы.
50. Обязанности заместителей директора школы по учебной, воспитательной и хозяйственной частям.
51. Содержание образования.
52. Система и принципы образования.
53. Типы обучения, сложившиеся исторически.
54. Государственный образовательный стандарт.
55. Базисный учебный план образовательного учреждения.
56. Учебные программы.
57. Учебники и учебные пособия.
58. Структура и компоненты учебника.
59. Способы изложения материала в учебнике.
60. Общее образование.
61. Заведения системы общего образования.
62. Учебный предмет. Внутрипредметные и межпредметные связи.
63. Политехническое образование.
64. Профессиональное образование.
65. Дидактика. Основные положения дидактической системы Коменского.
|
|
|
66. Предмет дидактики.
67. Категории дидактики.
68. Дидактические подходы к образованию.
69. Сущность процесса обучения.
70. Компоненты процесса обучения.
71. Движущие силы учебного процесса.
72. Образовательная функция учебного процесса.
73. Развивающая функция учебного процесса.
74. Воспитательная функция учебного процесса.
75. Факторы реализация функций обучения.
76. Процесс усвоения знаний.
77. Мотивы учебно-познавательной деятельности учеников.
78. Законы в обучении.
79. Объективные закономерности процесса обучения.
80. Субъективные закономерности процесса обучения.
81. Принципы обучения.
82. Методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности.
83. Методы стимулирования и мотивации учебно-познавательной деятельности.
84. Методы контроля и самоконтроля в обучении.
85. Характеристика основных методов обучения.
86. Развитие форм организации обучения.
87. Основные виды форм организации обучения.
88. Классификация форм обучения.
89. Урок. Типы и особенности уроков.
90. Структура урока.
91. Характеристика дополнительных форм организации учебного процесса.
92. Средства обучения.
93. Сущность и задачи контроля.
94. Функции контроля.
95. Виды контроля.
96. Педагогические требования к контролю в процессе обучения.
97. Методы и формы контроля.
98. Оценка учебно-познавательной деятельности учащихся.
99. Критерии оценивания учебных достижений учащихся по 12-бальной системе.
100. Показатели обученности учащихся.
