2015-06-13
413
Дети с особыми нуждами = дети с нарушениями в психофизическом развитии: одаренные; с задержкой психического развития; с эмоциональными расстройствами; с нарушениями развития (нарушениями опорно-двигательного аппарата, речи, анализаторов (зрения и слуха), интеллекта; тяжелыми множественными нарушениями).
- Умственная отсталость (УО) – общее психическое недоразвитие с выраженной недостаточностью интеллектуальных способностей: позднее формирование или отсутствие навыков, неспособность к абстрактному мышлению, эмоциональный инфантилизм. Степени: индекс IQ: до 69% – легкая (дебильность), до 49% – средняя (имбецильность), до 20% – глубокая (идиотия). Обучение чтению, письму, элементарному счету возможно только при лёгкой УО; получение полноценного среднего образования невозможно. При более тяжёлых степенях – постоянный надзор и уход. Олигофрения («малоумие») – врождённое слабоумие. Деменция (снижение интеллекта) – приобретённое.
- Детский церебральный паралич (ДЦП) – триада расстройств: двигательные, психические и речевые – в результате поражения и/или аномалий головного мозга.
- Аутизм – отсутствие или значительное снижение потребности в контактах (физических и речевых) с окружающим миром. Холодность, безразличие + повышенная ранимость и эмоциональная хрупкость (пугаются резких звуков, малейших замечаний).
- Задержка психического развития (ЗПР) – нарушение нормального темпа психического развития, когда отдельные психические функции (память, внимание, мышление, эмоционально-волевая сфера) отстают в развитии от норм для данного возраста. Диагноз «ЗПР» ставится только в дошкольном и младшем школьном возрасте; если признаки недоразвития психических функций остаются позже – речь идёт о конституциональном инфантилизме или об УО. К ЗПР относят также проблемы в развитии из-за тяжёлых длительных соматических заболеваний (пороки внутренних органов, рак, ВИЧ-инфекция и др.).
- Нарушения поведения – выраженные и стойкие психопатоподобные расстройства поведения, осложнения при ЗПР. Тенденция к аномальному развитию личности по типу психической неустойчивости. Бессмысленное упрямство, немотивированная грубость,
- Недостатки речевого развития – алалия, афазия, дизартрия, заикание. Нарушение речи или её отсутствие. Интеллект может быть в норме.
- Сенсорные нарушения – нарушения слуха, зрения.
