Особенности социально-педагогической реабилитации, сущность, содержание процесса, категории населения, нуждающихся в реабилитации, виды реабилитации

Реабилитация – комплексные действия, направленные на восстановление человека в правах, статусе, здоровье, дееспособности в собственных глазах и перед лицом окружающих. Цель – возвращение человека к активной жизни в обществе и общественно полезному труду.

Социально-педагогическая реабилитация – преодоление патологии педагогическими методами, помощь в индивидуальном развитии и преодолении ограниченных возможностей и девиаций (отклонений). = Формирование социально приемлемых качеств, умений и навыков по самообслуживанию, положительных социальных ролей, правил поведения; получение необходимого образования; интеграция в общество.

Содержание социально-педагогической реабилитации:

1) Устранение влияния неблагоприятных факторов,

2) Перевоспитание, переобучение, ресоциализация,

3) Восстановление социального статуса и роли.

Нуждающиеся в реабилитации: одинокие пенсионеры; инвалиды; дети-сироты; лица, освободившиеся из мест лишения свободы; многодетные и неполные семьи; семьи, воспитывающие детей-инвалидов; беженцы; иммигранты – всего 20 категорий граждан.

Профилактика – устранение причин, условий и факторов, вызывающих отклонения в развитии. Коррекция – устранение конкретных отклонений.

Медицинская – восстановление или компенсация утраченной функции или замедление прогрессирующего заболевания.

Психологическая – преодоление в сознании человека с девиантным поведением представления о его ненужности и никчёмности.

Профессиональная – обучение или переобучение доступным формам труда, поиск рабочего места.

Бытовая – предоставление нормальных условий жизни.

Социально-экономическая – обеспечение причитающимися денежными выплатами, защита законных интересов и прав.

Социальная – восстановление способности к жизнедеятельности в социальной среде и условий жизнедеятельности, которые были ограничены или нарушены.

Педагогическая – корректирование поведения, оптимизация эмоционального состояния и интеллектуальной деятельности, ликвидации педагогической запущенности.

Социально-педагогическая – формирование личностных качеств, значимых для жизнедеятельности, активной жизненной позиции, способствующих интеграции в общество; овладение необходимыми умениями и навыками по самообслуживанию, положительными социальными ролями, правилами поведения в обществе: получение образования.