Критерии оценки решения профессиональной задачи

Критерий	Показатель	балл
Когнитивный компонент	Знание требований к написанию и оформлению методической разработки
Знание теоретических основ процесса обучения (классификаций метолов, средств, форм обучения и т.п.)
Операционально-деятельностный компонент	Умение различать основные компоненты процесса обучения и оценивать правильность их описания в структуре методической разработки
Умение пользоваться специально разработанными критериями для оценки методической разработки
Умение пользоваться педагогической терминологией для обоснования своего мнения
Оценочный компонент	Объективность и справедливость оценки
Высокий уровень развитости критического мышления
Умение аргументировать свою точку зрения
Умение подтверждать сделанные выводы доказательствами,
Умение «видеть» достоинства и недостатки методической разработки
Умение формулировать рекомендации, направленные на дальнейшее совершенствование учебной деятельности в рамках учебного занятия
Умение выражать свое мнение (четкость, лаконичность, корректность, аргументированность, осознанность, простота и точность формулировок)
Всего:
«отлично»	28-32 балла
«хорошо»	23-27 баллов
«удовлетворительно»	18-22 балла