double arrow

Документ 4


Критерии оценки компонентов методической разработки учебного занятия

Цель учебного занятия - Триединство - Актуальность - Конкретность - Достижимость - Реалистичность - Соответствие содержанию учебного занятия - Точность и корректность формулировок
Структура учебного занятия - Наличие всех необходимых для данного типа занятия компонентов - Рациональность и соразмерность частей занятия с точки зрения используемого времени
Содержание учебного занятия - Соответствие цели и теме учебного занятия - Отражение в содержании занятия всех компонентов содержания образования - Целесообразность отбора содержания с точки зрения обучающего, воспитательного и развивающего эффекта учебного занятия - Логичность и последовательность предъявления информации - Полнота, необходимость и достаточность содержания занятия для выполнения учебных задач - Доступность - Научность и объективность информации - Занимательность и привлекательность содержания занятия для учащихся
Методы, приемы и технологии обучения - Использование в разработке современных, в том числе интерактивных, технологий и методов обучения - Разнообразие методов, приемов, технологий обучения - Целесообразность применения - Соответствие целям и задачам - Соответствие возрастным особенностям учащихся
Форма обучения - Соответствие целям и содержанию учебного занятия - Учет специфики формы организации деятельности учащихся при описании хода проведения занятия - Использование в методической разработке учебного занятия нетрадиционной формы организации учебного занятия - Целесообразность применения формы с точки зрения содержания учебного занятия и возрастных особенностей учащихся
Список литературы - Включает в себя современные источники - Оформлен в соответствии с ГОСТом - Помещенные в список литературы источники доступны для использования

Документ 4

Структура экспертного заключения

1. Методическая разработка соответствует (не соответствует) необходимым требованиям.

2. Методическая разработка полностью соответствует таким критериям, как: …

3. Методическая разработка не полностью отражает следующие критерии: …

4. К достоинству методической разработки относится ……

5. К недостаткам методической разработки следует отнести …

6. Следует рекомендовать автору разработки…..

7. Следует допустить (не допустить) автора методической разработки для участия во втором туре педагогического конкурса по следующим причинам: …


Сейчас читают про: