Музыкально-эстетическое воспитание в западно-европейских государствах и России в 19-20вв

1пол. 19в.- эпоха романтизмаШуберт, Шуман, Вебер, Мендельсон, Вагнер, Берлиоз,Шопен,Лист,Паганини). Обостренный интерес к субъективным чувствам, переживаниям, усовершенствование муз. инструментов (вентильный механизм).. Дальнейшая специализация муз.деят-ти: композитор, исполнитель, дирижер, исполнитель-интерпретатор (Рубенштейны,Гюго,Сафонов). Распространенные в Европе объединения муз.-любителей, создавали кружки – Париж,Лондон,Вена.

В 1 п.19в. В Европейских столицах широко распространилось муз.просветит-во и публицистика. Этому способствовало появление первых муз.газет и журналистов (“всеобщ. муз.газета”, в Лейпциге, Париж “Министрель”, Лондон ”Музыкальные времена”, Россия ”Муз.вестник”, ”Муз.и театр”). 1п 19в. – бурно стали появляться отрасли науки – муз.эстетика,муз.психология, мызыкотерапия,инструментовка. Тогда же формир. теоретические основы муз.иск-ва: школы – механистическая, анатомо-физиологическая, психо-техническая.Представитель механистической – Ф.Лист. Центры механистической педагогики в 1 п.19в стали консерватории – Парижская. 1812г при ней открыт пансионат для детей бедных семей. Еще в Варшаве, Вене, Праге, Лондоне, Мадриде, Лейпциге, Барселоне.

В России (Бел.входила в состав России) в н.19в. обучали игре на инструментах в гос. муз.заведениях разных видов: Московский Университет, Смольный Институт, Академия Искусств, Благородный пансион. Со 2 п. 19в начался новый этап в России. Отменено крепостное право – в 60-х открылось ”Рус.муз.товарищество”. Цель – муз.просветительство широких слоев населения. В 1862г в Питере открылась Бесплатная муз.школа Ламакина и Балакирева, где учились бедные дети. В 1878г. открылось ”Русское хоровое товарищество”, в 1906 – в Москве иПитере открылись Народные консерватории – начальные муз.учеб.учреждения для широких слоев населения. В1862г. открыта 1 Русская Консерватория в Питере. В 1866г – в Москве, под руководством братьев Рубенштейнов.