Метод социометрии. Используют его для изучения структуры и стиля взаимоотношений в коллективе

Используют его для изучения структуры и стиля взаимоотношений в коллективе. Ученику предлагают ответить на вопросы типа: "С кем бы ты хотел" (сидеть за одной партой, работать рядом в мастерской, играть в одной команде и др.) На каждый вопрос он должен дать три или более ответов. Анализ их позволяет выяснить место, роль, статус каждого члена коллектива, наличие внутри коллективных группировок, их лидеров

Вопрос 6. Основные принципы управления системой образования в России

Под системой общего образования понимается совокупность учреждений дошкольного воспитания, общеобразовательных школ, школ-интернатов, детских домов, учреждений по воспитательной работе с детьми, а также все учреждения высшей школы и среднего профессионального образования.

Принципы построения системы образования в России

1. Связь образования с конкретными условиями и целями государственной политики в условиях перехода к рыночным отношениям.

2. Сохранение основных положений, сложившихся в российской школе: приоритетность образовательной сферы, светский характер образования, совместное обучение и воспитание лиц обоего пола, сочетание коллективной, групповой и индивидуальной форм образовательного процесса.

3. Профессиональное самоопределение молодежи с учетом социальных потребностей, региональных, национальных и общекультурных традиций народов России.

4. Многотипность образовательных учреждений, многообразность форм получения образования в государственных и негосударственных образовательных учреждениях с отрывом и без отрыва от производства.

5. Демократический характер системы образования.

Сложившаяся система управления образованием выполняет функции регулирования, координации и контроля на федеральном, региональном и местом уровнях.

Все органы управления образованием подконтрольны Министерству общего и профессионального образования РФ, включая подведомственные ему образовательные учреждения.