Характеристика основных задач и средств адаптивной физической культуры

7 8 9 10 11 12 13

1.Задачи:

1) Общие для всех и здоровых и с нарушением в развитии;

1.1 Укрепление здоровья;

1.2 Обучение основам техники движений, формированию жизненно необходимых умений и навыков;

1.3 Развитие двигательных (координационных способностей)

1.4 Формирование необходимых знаний в области ФК личности

1.5 Воспитание потребности и умение самостоятельно заниматься ФУ, сознательно применять их в целях отдыха, тренировки, повышению работоспособности;

1.6 Воспитание нравственных и волевых качеств, приучение к организованности, ответственности за свои поступки, любознательности и активности.

2) Специфические, отражающие особенности физического воспитания детей с нарушениями развития обусловленные наличием основного дефекта, сопутствующих заболеваний, вторичных отклонений;

К специфическим задачам АФК относятся:

Коррекционные, Компенсаторные, Профилактические.

К средствам АФК относятся:

ФУ, естественно - средовые и гигиенические факторы. ФУ является основным специфическим средством, с помощью которого достигается направленное воздействие на занимающегося, решаются коррекционно – развивающие, компенсаторные, лечебные и профилактические, образовательные, оздоровительные, воспитательные задачи.

Классификация ФУ:

1) по целевой направленности;

2) по преимущественному воздействию на развитие тех или иных качеств

3) на определённые мышечные группы

4) По координационной направленности

5) По биомеханической структуре движений

6) По видам спорта разных, но зоологических групп инвалидов

7) По лечебному воздействию

8) По исходному положению

9) По степени самостоятельности выполнения упражнений

10) По индекрации междисциплинарных связей

К естественно средовых факторам относятся использование воды, воздушных и солнечных ванн в целях укрепления здоровья и закаливания организма.