| Предмет ________________________________________________________________________
|
| Тема урока______________________________________________________________________
|
| Ф. И. О. учителя__________________________________________________________________
|
| Дата ___________________________________класс____________________________________
|
| Цель посещения__________________________________________________________________
|
| 1. Мобилизующее начало:
|
| Класс к уроку
Тема урока
Цели, задачи урока
Ход урока
| готов
дана
даны
дан
| не готов
не дана
не даны
не дан
|
| 2. Средства активизации:
а) живое слово учителя;
б) использование доски;
в) ТСО, компьютер;
г) лабораторная работа;
д) практическая работа;
е) самостоятельная работа;
ж) индивидуальное занятие.
|
| 3. Умения и навыки______________________________________________________________
|
| 4. Объяснение нового материала:
а) доступность;
б) наглядность;
в) научность;
г) __________
|
| 5. Контакт с классом_____________________________________________________________
|
| 6. Формы работы:
а) фронтальная;
б) индивидуальная;
в) групповая;
г) парная;
д) ролевая игра;
ж) ___________
|
| 7. Домашнее задание:
|
| Дано:
| до звонка
с пояснением
| после звонка
без пояснения
|
| 8. Дозировка домашнего задания:
а) недостаточное;
б) превышенное;
в) оптимальное;
г) ____________
|
| 9. Оценки за урок:
«5» -
(с пояснением: _______
|
«4» -
______________
|
«3» -
без пояснения: ____________
|
«2» -
___________)
|
| 10. Активность класса:___________________________________________________________
|
| 11. Работа со слабыми:
а) индивидуальный подход;
б) дифференцированный подход;
в) не велась;
г) __________________________
|
| 12. Итог урока:
|
| подведён:
| не подведён:
|
| Выводы:_______________________________________________________________________
|
| Рекомендации:__________________________________________________________________
|
| | | | | | | | |
Вопросы для самоанализа урока.
| 1.Определение целей обучения.
|
| 2. Формирование темы и доведение её до учащихся.
|
| 3. Соответствие содержания заявленной теме.
|
| 4. Место данного урока в ряду других.
|
| 5. Обоснование типа урока и его структуры.
|
| 6. Отбор содержания, планирование работы, выбор методов и средств в достижении цели.
|
| 7. Характеристика учебной деятельности школьников в соответствии с предложенными способами действий на учебном занятии.
|
| 8. Контроль работы.
|
| 9. Анализ и оценка результатов обучения.
|
Приложение к анализу урока (для учащихся).
| 1. Сформулируйте тему урока:______________________________________________
|
| 2. Какие правила, формулы, законы, изученные ранее, тебе помог понять сегодняшний урок?________________________________________________________
|
| 3. Какие новые правила, формулы, законы ты узнал на этом уроке?___________________________________________________________________
|
| 4. Какие трудности ты испытал на уроке?_____________________________________
|
| 5. Какие формы работы на уроке тебе нравятся больше всего (поставь баллы от 1 до 5):
|
| индивидуальная
работа в парах
по карточкам
ролевая игра
самостоятельная работа
тестирование
работа в группах
урок-зачёт
урок-семинар
| ____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
|
2015-06-16
604
