Раздел II. Статистический вывод

Структура отчета по заданиям второго раздела:

1) Формулировка статистических гипотез (гипотезы должны быть сформулированы конкретно, т.е. с указанием конкретных выборок и признаков, анализируемых в соответствующем задании);

2) Расчет эмпирического значения по соответствующему критерию (в отчете должны быть приведены все промежуточные величины, расчет которых предусмотрен в алгоритме применения соответствующего статистического критерия);

3) Оценка статистической значимости (необходимо изображение оси значимости);

4) Вывод (вывод формулируется конкретно, он должен соответствовать поставленным в исследовании целям и задачам, формулировка которых приводится в упражнениях).

Задание 3. Непараметрические критерии различий для двух связанных выборок:

а) Критерий G -знаков;

б) Критерий T -Вилкоксона.

Эмпирические данные приведены в упражнениях 1 и 2 (см. приложение)

Упражнение 1. Эмоциональное выгорание и его психокоррекция

В целях определения эффективности новой программы краткосрочной психокоррекции синдрома эмоционального выгорания (СЭВ) по отношению к различным ее мишеням на группе из 18 человек было осуществлено пилотажное исследование.

Оценка степени выраженности синдрома ЭВ, каждой из его фаз и их отдельных симптомов проводилась посредством методики диагностики уровня эмоционального выгорания В.В. Бойко.

Измерение всех показателей у каждого клиента осуществлялась дважды: перед началом курса психотерапии (тест) и по его окончании (ретест).

Результаты измерения симптомов СЭВ представлены в табл. 1, фаз СЭВ – в табл. 2, общего показателя СЭВ – в табл. 3.

Таблица 1. Динамика эмоционального выгорания по симптомам

Таблица 2. Динамика эмоционального выгорания по фазам

Таблица 3. Общая динамика синдрома эмоционального выгорания

Задача –оценить эффективность курса психокоррекции СЭВ по каждому показателю СЭВ.

Упражнение 2. Комплексная терапия депрессивных расстройств

Создана программа психотерапии лиц с депрессивными расстройствами личности. Апробация осуществлялась на выборке из 20 человек с тяжелой формой депрессии.

Для оценки уровня депрессии и других компонентов личности использовался многоаспектный личностный опросник MMPI (в адаптации Ф.Б. Березина).

Динамика социальной адаптации оценивалась при помощи методики Т. Лири.

Измерение всех показателей у каждого клиента осуществлялась дважды: до начала курса психотерапии и после него.

Результаты по методике MMPI представлены в таблице 4. Результаты по методике Т. Лири представлены в таблице 5.

Таблица 4. Динамика личностных особенности депрессивных больных

Примечания. Шкалы методики MMPI: L ­– лжи (социальной желательности), F – прихопатологической фасилитации (усиление психопатологической симптоматики), K – коррекции, 1 ­– ипохондрии, 2 ­– депрессии, 3 – истерии, 4 – психопатии, 5 – мужественности/женственности, 6 – паранойи, 7 – психастении, 8 – шизофрении, 9 – гипомании, 0 – социальной интроверсии.

Таблица 5. Динамика социальной адаптации депрессивных больных

Задача – оценить эффективность психотерапевтической программы по отношению к каждому рассмотренному показателю.