Билет № 5. 1.Стационарлық медицина көмегін қата құрылымдау

1. Стационарлық медицина көмегін қата құрылымдау.

2. Әкімшілік үрдіс және әкімшілік-заңдық хұкім қызметі. Әкімшілік үрдістің түрлері. Басқару актілерін шығару басқарушылық қызметтің құқықтық түрі есебінде.

3. Ситуациялық тапсырма. Басқарушы басқаратын тапсырмалар мен өкілеттілігін басқа тұлғаға, оның мүмкіндігін ескере отырып беру. Басқарушы ұйымның барлық функциясын өзі атқара алмайды (және атқаруға міндетті емес). Егер тапсырма негізінде басқа тұлғаға өкілеттілік берілмесе, онда басшы өзі орындауы тиіс. Бірақта, оның уақыты мен мүмкншілігі шектеулі. Сондықтан, басқарудың мәні ақылмен қортындыланып «басқаның жұмысты орындауымен жету». Сұрақ: сіз қандай тапсырмалар мен өкілеттілігіңізді басқалармен бөліспейсіз?

4. Химия пәнінің мұғалімі бір нәрселерді түсіндірді, ал Маржан осының алдында ғана болған өзінің сүйікті сабағы анатомиядан 3 алған, ол партаға бір қағаздарды реттеп қойып, өзінің сәтсіздігі туралы ойлады.

-Сен ол жерде не істеп отырсын? Неге тыңдамай отырсын? Оған оқытушылар бас салды.

-Мейлі!

-Сен оқытушымен қалай сөйлесесін? Орныңнан тұр!

-Мен неге тұруым керек? Мен ештеңе істемедім ғой...

-Солай ма? Онда мына жерден шық!

-Ал мен шықпаймын...

-Жоқ, шығасың... Оқытушы, студенттің қолынан ұстап, оны күшпен аудиториядан шығарып, қалған студенттердің қанағатсыздық сөзіне қалды. Сұрақтар:

1. Студенттің тәртібі үшін неге шу болды?

2. Маржанға оқытушының педагогикалық іс-әрекеттерінің мінездемесіне анализ беру.

3. Оқытушының таңдауы бойынша психологиялық түсініктеме, әдістер қолдану.

4. Оқытушының педагогикалық есебі неде болды?

«Денсаулық сақтау мен фармациядағы