2015-06-05
288
ТЕМА __ День Победы ________________________________________________
ЦЕЛЬ ___ создать условия для изготовления памятных сувениров для ветеранов ВОв. _____
ЗАДАЧИ: ____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
ПРЕДПОЛАГАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ _____________________________________
____________________________________________________________________
| Этапы | Содержание | Составление сценария |
| Внутренняя мотивация | Актуализация знаний участников по заданной теме. Создание мотивирующих ситуаций (игра, просмотр сюжета, вопросы с целью выяснения ожиданий участников), для инициирования обращения участников за помощью к ведущему для постановки ими своих образовательных задач. | |
| Творческий процесс | Изготовление каждым участником творческого продукта. В процессе деятельности участники проговаривают технологию и последовательность изготовления продукта | |
| Творческий продукт | Получение творческого продукта. | |
| Рефлексия | Каждый участник говорит о достигнутом результате: что изначально хотел, что в наличии получил, где расхождения. Как можно изменить ситуацию: оставить как есть, или идти по новому пути. | |
| Коррекция своей деятельности | Изменение участником ситуации или «новый путь». Выход на новую образовательную задачу по коррекции своей деятельности с указанием срока исполнения, с записью в рабочей тетради. | |
| Новый продукт | Получение изначально задуманного творческого продукта |
Педагогическая мастерская
|
|
|
ТЕМА __ Наш красивый двор ___________________________________________
ЦЕЛЬ ___ создать условия для проявления творческих замыслов _____________
ЗАДАЧИ: ____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
ПРЕДПОЛАГАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ _____________________________________
____________________________________________________________________
| Этапы | Содержание | Составление сценария |
| Внутренняя мотивация | Актуализация знаний участников по заданной теме. Создание мотивирующих ситуаций (игра, просмотр сюжета, вопросы с целью выяснения ожиданий участников), для инициирования обращения участников за помощью к ведущему для постановки ими своих образовательных задач. | |
| Творческий процесс | Изготовление каждым участником творческого продукта. В процессе деятельности участники проговаривают технологию и последовательность изготовления продукта | |
| Творческий продукт | Получение творческого продукта. | |
| Рефлексия | Каждый участник говорит о достигнутом результате: что изначально хотел, что в наличии получил, где расхождения. Как можно изменить ситуацию: оставить как есть, или идти по новому пути. | |
| Коррекция своей деятельности | Изменение участником ситуации или «новый путь». Выход на новую образовательную задачу по коррекции своей деятельности с указанием срока исполнения, с записью в рабочей тетради. | |
| Новый продукт | Получение изначально задуманного творческого продукта |
Вопросы для самоконтроля
|
|
|
1. Какие профессиональные качества может развить педагогическая мастерская?
2. Что может развить педагогическая мастерская будущему воспитателю ДОУ, учителю начальных классов, учителю основной и средней общеобразовательной школы?
