Возможности дополнительного образования

Индикаторы	2011-2012 учебный год		2012-2013 учебный год		2013-2014 учебный год
количество учащихся
количество кружков
Количество учащихся, занятых в школе	72%		57%		61%
общий охват	72%		57%		61%
количество незанятых	28%		43%		39%

Диагностика здоровья обучающихся

физкультурная группа:

основная-52

подготовительная-2

специальная-1

освобожденные – 0 (0%);

Коллективный портрет педагогов.

Характеристика кадрового состава (в динамике за 3 года)

Квалификационная характеристика педагогического коллектива

Учебный год	2010-1011	2012-2013	2013-2014
Общее число педагогических работников
в том числе имеют категорию	высшую	-
первую
вторую

Почетные звания и награды:

Ø Почётная грамота Государственного Собрания Республики Мордовия – 4

Ø Орден «Знак Почёта» - 1

Ø Грамота Главы администрации Ковылкинского района – 5

Ø Заслуженный работник народного образования -1

Образование учителей:

• высшее - 19

• среднее специальное - 1

4) Данные по возрасту:

Учебный год	От 20 до 30	От 30 до 40	От 40 до 50	От 50 до 60	От 60
2011-2012	-
2012-2013	-
2013-2014	-

Управление ОУ и образовательным процессом

- Нормативно-правовая база основана на Законе РФ «Об образовании», Законе РМ «Об образовании в РМ», Типовом положении об общеобразовательном учреждении, Уставе ОУ и разработанных на их основе локальных актах.

- Результаты образовательного процесса и деятельности ОУ

- Динамика количества обучающихся, закончивших учебный год на «4» и «5»:

на «5» закончили год 6 учащихся (11%);

на «4» и «5» - 14 учащихся (25%)

Качество знаний составило 38% (1 класс – безоценночная система)

- Мониторинг результатов прохождения итоговой аттестации выпускников 9 класса в 2011-2012учебном году:

Всего выпускников	9 класс	11 класс
Прошли аттестацию (в том числе по щадящему режиму)
Награждены: Золотой медалью	-
Похвальными грамотами	-
Аттестат с отличием		-

В основном все учащиеся 9-х классов смогли на экзаменах подтвердить свои годовые оценки. По выбору учащиеся сдавали биологию, мокшанский язык. Среди мотивов выбора, как и в предыдущие годы, преобладают практическая значимость учебных дисциплин для дальнейшего профессионального самоопределения школьников, а также личностные интересы и склонности учащихся, уверенность в своих силах.