Концепция научных революций и парадигм Т. Куна. Эта концепция базовая Методологическая парадигма

Эта концепция базовая Методологическая парадигма. Она оказала наиболее глубокое влияние на развитие как методологического знания. Томас Кун (1922-1995). Основная работа его «Структура научных революций» 1962 г. Два осн. понятия: парадигма и научная революция. «Под парадигмами», - говорит Кун, «я понимаю признанные всеми научные достижения, которые в течение определенного времени дают научному сообществу модель постановки проблем и их решения…. Парадигмы являются источниками методов решения ситуаций и стандартов решений, принятых развитым научным сообществом в данное время». Парадигма - это нормы и образцы научного мышления, приобретающие в данном научном сообществе характер традиций. Есть определенные научные стереотипы и шаблоны мышлений, в рамках которых ученые решают в тот или определенный период свои проблемы. «Научная революция – это смена одной парадигмы другой» Т. Кун. 2 этапа развития науки по Куну: допарадигмальный этап (когда нескончаемые дискуссии какую парадигму принять до того как принимается одна определенная парадигма, например в физике до аристотелевский пер.), «период развития нормальной науки» (преобладание одной парадигмы. «Если я отказываюсь принять господствующую в данный период парадигму, то фактически я закрываю себе дверь в данное научное сообщество» Кун) и пока данная парадигма работает эффективна и объясняет все факты, то никто не покушается на смену парадигмы. Функции парадигмы: познавательная (парадигма это средство получения новых знаний и сама парадигма это и есть новое знание) и нормативная (парадигма устанавливает новые нормы для научного сообщества. Кризис парадигмы развивается по трем исходам: 1)парадигма может отстоять свою истинность, 2)сама парадигма рушится и приходится приходить новой парадигме, 3)затягивание кризиса, парадигма остается, а факты, которые она не может объяснить, остаются для будущего поколения.