Системы застройки школы

Композиция здания школы должна предусматривать компактную планировку с сохранением секционности. Этому требованию отвечает блочная композиция. Запрещается размещать учебные помещения в подвальных и цокольных этажах здания. Окна учебных помещений должны быть ориентированы на южные, юго-восточные и восточные стороны горизонта. На северные румбы могут быть ориентированы окна кабинетов черчения, рисования, а также помещения кухни. Ориентация кабинета информатики и вычислительной техники производится на север, северо-восток.

Этажность здания не более 3, а для крупных и крупнейших городов - 4 этажей (кроме сейсмических районов). При размещении общеобразовательных учреждений в ранее выстроенных 4 -5-этажных зданиях 4 и 5 этажи необходимо отводить под редко посещаемые учащимися кабинеты.

Гардеробы в школах должны быть размещены на 1-м этаже, иметь оборудование ячеек для каждого класса. Гардеробы должны быть оснащены вешалками для одежды и ячейками для обуви. Категорически запрещается устраивать гардеробы в учебных помещениях и рекреациях.

Состав помещений должен быть таким, чтобы имелись условия для изучения обязательных учебных дисциплин, а также дополнительных предметов по выбору учащихся в соответствии с их интересами и дифференциацией по направлениям для углубленного изучения 1-2-3 предметов.

Учащиеся I ступени должны обучаться в закрепленных за каждым классом учебных помещениях, выделенных в отдельный блок.

Обучение II - III ступени осуществляется по классно-кабинетной системе. Она обеспечивает преподавание всех предметов в закрепленном классе - кабинете, в который должны транспортироваться учебные пособия и ТСО. Число классов-кабинетов для основных дисциплин зависит от числа старших классов.

Учебные кабинеты и лаборатории размещаются на любых этажах здания, кроме подвальных и цокольных.

Целесообразно создавать специализированные секции, объединяющие кабинеты для дисциплин естественно-математического и гуманитарного циклов. Для создания наилучших условий для учебной и внеучебной деятельности школьников II - III ступеней количество кабинетов и лабораторий в секции не должно быть более 6. Наиболее благоприятным является следующее сочетание предметов: химия - биология, математика-черчение, черчение-рисование, история-география, литература - иностранный язык.

В школьном здании размещаются также учебные мастерские, спортивный и актовый залы, библиотека, рекреационные помещения (предпочтительно зального типа), столовая, медицинский пункт, санитарные узлы, административно-хозяйственные помещения.

Новые виды общеобразовательных учреждений (лицеи, гимназии, частные школы) должны иметь либо отдельное здание, либо размещаться в отдельных отсеках с изолированным входом на базе функционирующих школ.

Учебные помещения должны включать:

- рабочую зону (размещение учебных столов для учащихся);

- рабочую зону учителя;

- дополнительное пространство для размещения учебно-наглядных пособий, ТСО;

- зону для индивидуальных занятий учеников и возможной активной деятельности.

Площадь кабинетов должна приниматься из расчета 2,5 кв. м на одного учащегося при фронтальных формах занятий; 3,3 кв. м - при групповых формах работы и индивидуальных занятиях. Наполняемость каждого класса не должна превышать 25 человек.

При каждом кабинете или группе из 2 - 3 кабинетов должна быть лаборантская. Кабинеты химии, физики, биологии, компьютерный класс обязательно должны иметь лаборантские, ориентировочная площадь каждой - 16 кв. м.

Кабинет информатики и вычислительной техники школы должен соответствовать следующим требованиям.

Размещение рабочих мест с ВДТ и ПЭВМ во всех учебных заведениях не допускается в цокольных и подвальных помещениях. Площадь на одно рабочее место с ВДТ и ПЭВМ во всех учебных и дошкольных учреждениях должна быть не менее 6 кв.м, а объем - не менее 24 куб. м. При строительстве новых и реконструкции действующих учебных заведений помещения для ВДТ и ПЭВМ следует проектировать высотой (от пола до потолка) не менее 4 м. При входе в учебное помещение с ВДТ и ПЭВМ в средних и высших учебных заведениях должны быть встроенные или пристенные шкафы (полки) для хранения портфелей, сумок.

Учебные кабинеты вычислительной техники или дисплейные аудитории (классы) должны иметь смежное помещение - лаборантскую площадью не менее 18 кв. м с двумя входами - в учебное помещение и на лестничную площадку или в рекреацию.

Звукоизоляция ограждающих конструкций помещений с ВДТ и ПЭВМ должна соответствовать гигиеническим требованиям, нормируемым параметрам шума.

Помещения с ВДТ и ПЭВМ должны оборудоваться системами отопления, кондиционирования воздуха или эффективной приточно-вытяжной вентиляцией. Расчет воздухообмена следует проводить по теплоизбыткам от машин, людей, солнечной радиации и искусственного освещения.

Помещения с ВДТ и ПЭВМ должны быть оснащены аптечкой первой помощи и углекислотным огнетушителем.

Учебные помещения (аудитории вычислительной техники, дисплейные классы, кабинеты) не должны граничить с помещениями, в которых уровни шума и вибрации превышают нормируемые значения (механические цеха, мастерские, гимнастические залы).

Спортивный зал следует размещать на I этаже в пристройке. Его размеры должны соответствовать задачам выполнения полной программы по физическому воспитанию учащихся и возможности внеурочных спортивных занятий. Число и типы спортивных залов должны предусматриваться в зависимости от вида общеобразовательного учреждения и его вместимости.

Площади спортивных залов 9x18 м, 12x24 и 18x30 м при высоте не менее 6 м. Общая площадь спортивных залов в общеобразовательных школах не менее 0,9 кв. м на 1 учащегося.

При спортивных залах должны быть предусмотрены снарядные площадью 16-32 кв. м в зависимости от площади спортзала; раздевальни для мальчиков и девочек площадью по 10,5 кв. м; душевые площадью по 9 кв. м; уборные для девочек и мальчиков площадью по 8 кв. м; комната для инструктора площадью 9 кв. м.

Проход в учебно-спортивные помещения через классные секции не допускается. Вход в спортивный зал из раздевален должен быть непосредственным или через обособленный коридор.

В состав помещений физкультурно-оздоровительного назначения необходимо включать зону, оборудованную тренажерными устройствами.

Актовый зал в своих размерах определяется числом посадочных мест из расчета 0,65 кв. м. на одно место и 60 % от общего числа учащихся школы.

Лекционная аудитория предусматривается в школах с углубленным содержанием обучения. Размеры этой аудитории устанавливаются в соответствии с вместимостью в ней возрастной параллели учащихся, состоящей не более чем из трех классов, из расчета один кв.м. на одно место.

Тип библиотеки зависит от вида общеобразовательного учреждения и его вместимости. В школах нового типа библиотека должна использоваться в качестве справочно-информационного центра, оснащенного всеми видами ТСО и обеспечивающего условия для индивидуальных занятий учащихся. Площадь библиотеки - информационного центра - принимается из расчета не менее 0,6 кв.м. на одного ученика. В помещении библиотеки должны быть предусмотрены следующие зоны: читательские места, информационный пункт (выдача и прием литературы), места для работы с каталогами, фонды открытого доступа, фонды закрытого хранения, зона с кабинками для индивидуальных занятий с ТСО и боксы для хранения передвижных тележек.

Площадь помещения по трудовому обучению для учащихся 5-11 классов (кроме кабинетов профессиональной ориентации и помещений с уменьшенной расчетной наполняемостью до 12 учащихся) рассчитывают на половину класса учащихся. Расчетная площадь - 6 кв.м. на одного учащегося (кроме учебно-производственных мастерских). При мастерских школ предусматриваются следующие подсобные помещения: инструментальная - комната мастера, кладовая площадью 16 кв.м. (при наличии трех и более параллелей - 24 -32 кв.м.), кладовая для хранения сырья и готовой продукции площадью 16 кв.м., помещения для хранения инвентаря для уборки помещений и работы на учебно-опытном участке (12-16 кв.м.).

Необходимо предусматривать дополнительный выход из мастерских по обработке древесины и комбинированной мастерской по обработке металла и древесины непосредственно наружу (через утепленный тамбур) или через коридор, примыкающей к мастерским, в котором нет выходов из классов, учебных кабинетов и лабораторий.

Рекреационные помещения в зданиях школ целесообразно планировать из расчета 0,6-0,75 кв.м. на одного учащегося в зависимости от климатических подрайонов. Ширина этих помещений при одностороннем расположении кабинетов и лабораторий должна быть не менее 2,8 м., а ширина помещений, примыкающих к кабинетам, лабораториям (при их двустороннем расположении) и класса, не менее 4 м.

Школьная столовая предусматривается в школах с числом учащихся более 100 человек. Столовая, работающая на сырье, должна иметь следующий набор оборудования и помещений: цехи - горячий, холодный, мясорыбный, кондитерский, овощной; моечные для столовой и кухонной посуды; кладовые для сухих продуктов и овощей; охлаждаемые и низкотемпературные камеры для хранения мясных и особо скоропортящихся продуктов; бытовые помещения для персонала пищеблока; загрузочную - тарную; моечную для тары; холодильную камеру для пищевых отходов; санитарный узел для сотрудников столовой.

При школьных буфетах и столовых обязательно должен быть обеденный зал площадью из расчета 0,7 кв. м на 1 место в зале, исходя из посадки 100% учащихся в 3 очереди.

При столовых обязательно устанавливают умывальники из расчета 1 кран на 2 посадочных мест. Умывальники размещают в расширенных проходах, коридорах, ведущих в обеденный зал, или в отдельном помещении рядом с обеденным залом.

В школах предусматриваются административно-хозяйственные помещения: кабинет директора (32 кв. м), кабинет заместителя по учебно-воспитательной работе (8 кв. м), учительская при наличии 1,2,3,4 параллелей площадью 30,40,50,60 кв. м соответственно; кабинет организатора внеклассной работы (12 - 16 кв. м); канцелярия (12-16 кв. м).

Медицинский пункт общеобразовательного учреждения включает кабинет врача длиной не менее 7 м (для определения остроты слуха и зрения учащихся) площадью не менее 14 кв. м; кабинет зубного врача площадью 12 кв. м, оборудованный вытяжным шкафом; процедурный кабинет площадью 14 кв. м; кабинет психолога площадью 10 кв. м. При медицинском пункте должен быть самостоятельный санитарный узел.

На каждом этаже должны размещаться санитарные узлы для мальчиков и девочек, оборудованные кабинами с дверями без запоров. Число санитарных приборов - из расчета 1 унитаз на 20 девочек, 1 умывальник на 30 девочек; 1 унитаз, 0,5 лоткового писсуара и 1 умывальник на 30 мальчиков. Площадь санитарных узлов для мальчиков и девочек следует принимать из расчета не менее 0,1 кв. м на 1 учащегося. Для персонала должен быть выделен отдельный санитарный узел.

Для учащихся II и III ступеней должны быть организованы комнаты личной гигиены - для девочек из расчета 1 кабина на 70 человек площадью не менее 3 кв. м. Входы в санитарные узлы не должны располагаться напротив входа в учебные помещения или в непосредственной близости от них.

На каждом этаже должны быть предусмотрены помещения, оборудованные поддонами и подводкой к ним холодной и горячей воды, для хранения и обработки уборочного инвентаря, приготовления дезинфицирующих растворов.

В помещениях начальных классов, лабораториях, учебных кабинетах, мастерских, помещениях медицинского назначения, учительской, комнате технического персонала обязательно устанавливаются умывальники.