Дневник в пальто

Отдельная история была — кто бы только мог подумать! — с дневником. Дневники у нас в школе покупают одинаковые на целый класс. И, судя по всему, та мама, которая отвечает за покупку канцтоваров, любит экономить. Или ей неприятно требовать с родителей лишние деньги. В общем, она купила все самое дешевое: пачки тетрадей вылинявшего зеленого цвета по два рубля и белые дневники, настолько ветхие, что не способны дожить до второго полугодия: обложки отваливаются! Это, конечно, ни мне, ни Вике не нравилось. Вика расстроилась, увидев, насколько различаются дневники в нашем третьем «А» и в третьем «Б» — там-то на канцтоварах явно не экономят и покупают все самое яркое и при этом долговечное.

— Ну почему им все можно, а нам нет? — спрашивала она. — У них на дневниках такие красивые картинки!
— Нет проблем! — решила я.

Ведь в соседнем книжном магазине на полках стоит великое множество разноцветных дневников. Один из них я и купила дочке.

Что меня заставило это сделать? Глубокое убеждение в том, что вид дневника имеет непосредственное отношение к учебной мотивации. Если ребенок выбрал дневник по своему вкусу и ему нравится держать его в руках, листать, любоваться, то он захочет видеть там хорошие оценки. А если дневник — это чистая формальность, бумажка, которую выбросить не жалко, то и оценки не имеют значения.

К тому же мы с Викой храним дневники прошлых лет. Ведь это будет прекрасная память о школе. И кто знает, может, Вике захочется показать их своим детям? В конце концов, дневник — это вещь больше семейная, чем школьная. Учителя его видят мгновения — пока ставят оценки, а хранится он дома. Вот такая была у меня логика. Однако мои благие намерения никто не оценил.

— Я не могу принести в школу разноцветный дневник, когда у всего класса белые, — сказала дочь. — Дети подумают, что я считаю себя особенной, не такой, как все. Они обидятся и не захотят со мной дружить. И в то же время я не хочу иметь белый дневник! Что делать? В итоге выход все-таки нашелся. Мы надели на наш разноцветный дневник «суперобложку», сделанную из обложки белого дневника. Дома Вика «раздевает» дневник и любуется картинкой, а в школе «одевает», чтобы ничем не отличаться от других детей. Про белую обложку Вика говорит:
— Это школьная форма дневника.

А еще она говорит так:
— Мой дневник ходит в пальто.

Нужен мячик-попрыгунчик!

А вот и последний писк моды — попрыгун! В третьем классе «Б» принято носить в школу маленькие резиновые мячики, которые высоко прыгают. На перемене дети играют в такую игру: кто-то кидает мячик в стену, а все остальные ловят. Кто поймает, тот кидает следующим. Теперь наибольшей популярностью пользуются те ребята, которые имеют свой собственный мячик. Их окружают на переменах другие дети, все хотят с ними поиграть. Таким образом, теперь мы с Викой по всем магазинам ищем мячик. Купить его, между прочим, оказалось непросто.

«Жалко, что я выросла...»

В девять лет в Вике стала пропадать детская непосредственность. Раньше она была естественной: делала, что хотела, прыгала, резвилась. Сейчас Вика постоянно оглядывается на других: правильно ли она поступает? Однажды, подойдя во дворе к качелям, она спросила:

— А в моем возрасте прилично качаться на качелях?

Я сказала:

— Конечно, прилично!
— А люди не будут удивляться, почему такая большая девочка качается на качелях?
— Люди меньше всего думают о тебе. У них свои проблемы. Качайся!

Вика все-таки сомневалась и не решалась сесть на качели.

— А качаться хочется? — спросила я.
— Очень хочется! — честно ответила Вика. — Мне иногда так жалко, что я выросла. Маленьким можно все: и с горок кататься, и на батуте прыгать. Я тоже хочу.
— Так и ты делай все, что хочешь. Радуйся, что тебе девять лет, а не двенадцать, например. Ты ведь на самом деле еще маленькая.
— Правда? — обрадовалась Вика. — Значит, и качаться можно, и детское платье носить?

Похоже, у дочки с души просто камень упал. Она уселась на качели и с энтузиазмом начала раскачиваться.

А я подумала: «Какое же это зависимое время — детство. И как же непросто вчерашним малышам взрослеть».