Словосочетания

Составьте словосочетания, в состав которых входили бы приведенные после каждого звука или звукосочетания слова, например:

• гущы1э́ дэ́гъу "доброе слово",
• гуш1уапк1э́ къысаты́гъ "мне подарили подарок",
• гъо́гу к1ыхь "длинная дорога",
• къэгъа́гъ гъожь "желтый цветок",
• джэголъэ́ дах "красивая игрушка",
• мылы́р мэ́жъу "лед тает",
• к1ымафэ́р ш1у сэлъэ́гъу "люблю зиму",
• 1э сэмэ́гу "левая рука",
• 1э джа́бгъу "правая рука" и др.

Придумайте предложения

Придумайте предложения, включив в них слова, произношение которых вызывает затруднение, например:

• К1алэмрэ́ пшъашъэмрэ́ зэгосы́х "Мальчик и девочка рядом сидят";
• Гущы1алъэ́м гущы1э́у сымыш1эхэрэ́р къыдэзгъотагъэ́х "В словаре я нашел неизвестные мне слова";
• Сэ къабзэ́у сэ́тхэ "Я пишу чисто";
• Рэмэза́н якъуаджэ́ к1уагъэ́ "Рамазан поехал в свой аул";
• Ада́м къины́м зы1ок1э́м, л1ыгъэшхо́ зэрихьа́гъ "Адам, встретившись с трудностью, совершил мужество" и др.

Гортанные звуки адыгейского языка

Вспомните и произносите правильно адыгейские слова, в которых встречаются гортанные звуки; составьте вместе с ними предложения, например:

• т1о "два раза",
• пл1э "четыре раза",
• т1ы "баран",
• ц1окъа́ш1 "сапожник",
• цуакъэ́ "обувь",
• ш1у "добро",
• ш1уагъэ́ "польза",
• гъатхэ́ "весна",
• 1эгуа́у "мяч",
• 1удан " нитка",
• 1ажэ́ "сани", и др.;

• Ш1у зыш1эрэ́м ш1у фыщы́лъ "Кто делает добро, тому уготовлено добро",
• Мастэ́р зэрык1орэ́м 1уданы́р рэ́к1о "Куда иголка, туда и нитка" и др.