Математика в системі початкового навчання національної школи України

Методика початкового курсу математики

Як педагогічна наука

План

1. Математика в системі початкового навчання національної школи України.

2. Завдання математичної підготовки учнів та характеристика курсу математики 1 – 4 класів. Основні компоненти початкової математичної освіти.

3. Методика початкового навчання як педагогічна наука.

3.1. Предмет і завдання методики навчання математики.

3.2. Зв'язок методики математики з іншими науками.

3.3. Методи наукового дослідження, що застосовуються в процесі розробки методики початкового курсу математики.

Література

1. Бантова М.О. Бельтюкова Г.В, Полевщикова О.М. Методика викладання математики в початкових класах. -К.: Вища школа. 1982. – Р. 1 § 1, 2.

2. Богданович М.В., Козак М.В., Король Я.А. Методика викладання математики в початкових класах: Навчальний посібник.: 2-ге вид., перероб. і доп. - Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2001. – 368 с. - § 1 – 4.

3. Богданович М.В., Будна Н.О., Лишенко Г.П. Урок математики в початковій школі: Навчальний посібник. – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2004

4. Савченко О.Я. Сучасний урок у початкових класах. К.: "Магістр-5", 1997.

Методика початкового курсу математики

Як педагогічна наука

Математика в системі початкового навчання національної школи України

Початкова школа – перша ланка середньої загальноосвітньої школи. Математика – один з обов'язкових предметів початкових класів.

У школі на вивчення математики відводиться 15 – 20 % навчального часу.

Базовий навчальний план початкової школи (згідно Державного стандарту початкової загальної освіти) складається з таких освітніх галузей:

- мови і літератури,

- математика,

- здоров'я і фізична культура,

- технології,

- мистецтво,

- людина і світ.

Кожна освітня галузь побудована за змістовими лініями, які є наскрізними для всіх рівнів загальної середньої освіти. Зміст освітніх галузей реалізується через окремі навчальні предмети чи інтегровані курси.

Зміст освітньої галузі "Математика" забезпечує формування в учнів уявлень про натуральне число, засвоєння прийомів виконання арифметичних дій, ознайомлення з основними величинами, їх вимірюванням та окремими залежностями між ними, формування уявлень про окремі геометричні фігури, вироблення графічних умінь, оволодіння пропедевтичними відомостями з алгебри.

Тижнева кількість годин на вивчення математики така: 1 – 4 класи – по 4 год.

У державних вимогах до рівня загальноосвітньої підготовки учнів початкової школи визначено мету і завдання вивчення математики, змістові лінії у цій галузі.

Початковий курс математики є складовою частиною в системі неперервної математичної освіти, узгоджується з дошкільною освітою та базовою освітою. Вивчення математики в початковій школі має забезпечити оволодіння учнями знаннями, уміннями та навичками, розвиток дітей, необхідний для подальшого вивчення предмета. Знання початкового курсу математики має практичну спрямованість і застосовується у повсякденному житті. Вивчення математики сприяє розвитку пізнавальних здібностей, логічного і творчого мислення, математичного мовлення. В процесі вивчення натуральних чисел і величин, розв'язування задач необхідно забезпечити формування початкових умінь доказово міркувати і пояснювати свої дії.