V. Порядок поточного і підсумкового контролю знань

ІІІ. Зміст дисципліни

№ п/п	3.1.назви розділів, тем та їх зміст	Кількість годин
всього	лекцій в т.ч.
	МОДУЛЬ І
1.	Тема 1. Предмет, мета та завдання реабілітаційної психології 1. предмет, мета та завдання реабілітаційної психології; 2. Поняття «кризовий стан»; посттравматичний стрес та його наслідки; 3. Поняття «психологічна реабілітація» та «самореабілітація»; 4. Можливості психологічної реабілітації кризових станів та деструктивної життєвої організації.
2.	Тема 2. Особливості психологічної реабілітації негативних наслідків розлучення 1. Чинники непорозумінь в сім’ї та розлучень та їх наслідки; 2. Короткостроковий та віддалений влив факту розлучення на кожного члена сім’ї; 3. Реабілітаційна допомога батькам і дітям в процесі розлучення та у подоланні його наслідків.
	Тема 3. Особливості психологічної реабілітаційної допомоги потерпілим від насильства 1. Види насильства та його наслідки; 2. Особливості та принципи реабілітаційної допомоги потерпілим від насильства; 3. Можливості заходів з прихопрофілактики насильства.
4.	Тема 4. Особливості психологічної реабілітаційної допомоги клієнту в процесі горювання 1. Поняття «втрати» та «горювання» в різних теоретичних підходах; 2. Ознаки, етапи, та задачі процесу горювання; 3. Нормальні та хворобливі реакції горювання; 4. Основні принципи психологічної реабілітаціїклієнтів у процесі горювання.
	МОДУЛЬ ІІ
5.	Тема 5. Психопрофілактика та особливості психологічної реабілітації наслідків шкільного стрессу 1. поняття “шкільний стрес” та основні його чинники; 2. Ознаки переживання шкільного стресу та типи його розвитку; 3. Психологічна реабілітація негативних наслідків шкільного стресу.
6.	Тема 6. Психопрофілактика та особливості психологічної реабілітації адиктивної поведінки 1. Поняття адитивної поведінки, види адикцій та їх основні чинники; 2. Поняття “співузалежнення” та його характеристики 3. Принципи та форми психопрофілактики та психологічної реабілітації різних видів залежної поведінки
7.	Тема 7. Профілактика та особливості психологічної реабілітації негативних наслідків незрілих статевих стосунків 1. Поняття «сексуальності», «зрілих та незрілих статевих стосунків»; 2. Основні чинники незрілих статевих стосунків та їх можливі негативні наслідки; 3. Основні засоби психопрофілактики незрілих статевих стосунків та психологічної реабілітації їх негативних наслідків.

V. Порядок поточного і підсумкового контролю знань

Контроль успішності студентів з врахуванням поточного і підсумкового оцінювання проводиться відповідно до навчально-методичної карти (п. ІV), де зазначено види і терміни контролю.

Система рейтингових балів для різних видів контролю та порядок їх переводу до національної (4-ох бальної) та європейської (ECTS) шкали представлені в таблицях п.п. 5.1. і 5.2.

Для обліку і реєстрації показників успішності використовуються рейтингова відомість успішності студентів (п. 5.3.).

Кожний модуль включає бал оцінки поточної роботи студента на практичних заняттях.

Виконання тестових завдань здійснюється в режимі комп’ютерної діагностики, або за допомогою роздрукованих завдань. Оцінювання тестів проводиться за власною методикою з приведенням підсумку до встановленої в рейтинговій шкалі балів.

Реферати, підготовлені за заданою тематикою обговорюються та захищаються під час семінарських занять.

Заходи з модульного контролю проводяться по завершенню вивчення навчального матеріалу даного модуля.

За пропуски навчальних занять (лекцій, практичних, семінарських) нараховуються штрафні бали (1 бал за кожен пропуск), які віднімаються від сумарного рейтингового балу при виведенні підсумкової оцінки.

При згоді студента, до відомості обліку успішності може бути проставлена екзаменаційна оцінка на підставі поточного рейтингового балу.

Студент може підвищувати оцінку «задовільно» або «добре», яку він отримав за результатами поточного контролю, складанням заліку.

5.1. Розрахунок рейтингових балів за видами поточного (модульного) контролю

№ п/п	Вид діяльності	Коефіцієнт (вартість виду)	Кількість робіт	Результат
1.	Лабораторні заняття
2.	Тести
3.	Реферат
4.	Доповідь
5.	Творча робота
6.	Колоквіум
	Підсумковий рейтинговий бал:
Нормований рейтинговий бал:

5.2. Порядок переведення рейтингових показників в європейські оцінки ECTS:

Національна шкала	«5» відмінно	«4» добре	«3» задовільно	2» незадовільно	«2» незадовільно
Шкала університету	90-100	80-89	70-79	65-69	60-64	35-59	0-34
Шкала ECTS	А	В	С	D	E	FX	X
						з можливістю повторного складання	З обов’язковим повторним курсом