Пункт №6 Экологическое эрудит - ассорти

Проводник предлагает вниманию ребят вопросы, связанные с обдумыванием экологической ситуации, вопросы – размышления:

Для младших отрядов:

1. После дождя часто можно видеть на земле или асфальте дождевых червей – выползков. Почему им не сидится под землей? (им не хватает воздуха для дыхания)

2. В Антарктиде живут всем нам известные птицы – пингвины. Они не умеют летать. Зачем же тогда пингвинам крылья? (это ласты, крылья видоизменились, и пингвины плавают с помощью своих крыльев)

3. С чем связана линька зайцев именно зимой? (зимой на снегу заяц становится невидимым)

Для средних и старших отрядов:

1. В Англии, в одном из городских храмов искусств, неимоверно расплодились мыши. Никакие традиционные средства не помогали (ни отрава, ни мышеловка), тем не менее, однажды грызуны пропали. Почему? Подсказка! В это время в городе гастролировал рок – ансамбль! (мыши не вынесли громкого шума, высокие децибелы)

2. Пауки плетут свои сети ночью или ранним утром. Служит сеть недолго, то рвется, то перестает быть липкой, и пауку часто приходится ее чинить, а это лишний расход строительного материала. Как пауки берегут свои силы и материал? (они поедают свою сеть)

3. В минуту сильного потрясения у рябчика (например, когда его атакует ястреб) сильно выпадают перья. Чем это можно объяснить (защитная реакция: хищник остается с облачком перьев, а рябчик избегает когтей)

Проводник отмечает в маршрутном листе количество правильных ответов.

Пункт№7 Экологические загадки

Задания очень простые: ребятам загадываются загадки, и количество правильных ответов фиксируется в маршрутном листе.

1. Чем больше, тем старше жилец (дерево)

2. В небе родился, в земле схоронился (дождь)

3. Посреди поля лежит зеркало, стекло голубое, а рама зеленая (озеро)

4. Много меня – мир пропал бы, мало меня – мир пропал бы (вода)

5. Зеленый и мягкий ковер от природы покрыл нам газоны, сады, огороды (трава)

6. Сок сосновый густ, как мед,

И такого ж цвета.

Кто, ребята, назовет

Сок липучий этот? (смола)