2015-06-28
327
Самостоятельная работа бакалавров является важным компонентом образовательного процесса, формирующим личность студента, его мировоззрение и культуру профессиональной деятельности, способствует развитию способности к самообучению и постоянного повышения своего профессионального уровня.
Самостоятельная работа по курсу «Дискретная математика» заключается в изучении отдельных тем модуля по рекомендуемой учебной литературе, в подготовке к практическим занятиям, текущему модульному контролю, промежуточной аттестации – рубежному контролю – экзамену.
Виды самостоятельной работы по каждому модулю с учетом трудоемкости представлены в таблице.
Таблица 8.1а. Учебно-образовательные модули дисциплины и самостоятельная работа для бакалавров очной формы обучения специальности 230700 «Прикладная информатика»
| № п/п | Учебно-образовательные модули дисциплины | Трудоемкость СРС, зач.ед./ часы | Виды самостоятельной работы студентов | Зач. ед./ часы |
| Модуль 1. Перечислительная комбинаторика | 1. Изучение тем лекций | |||
| 2. Подготовка к практическим занятиям | ||||
| 3. Подготовка к контрольной работе по модулю | ||||
| Модуль 2. Графы и алгоритмы | 1. Изучение тем лекций | |||
| 2. Подготовка к практическим занятиям | ||||
| 3. Подготовка к контрольной работе по модулю | ||||
| Модуль 3. Кодирование | 1. Изучение тем лекций | |||
| 2. Подготовка к практическим занятиям | ||||
| 3. Подготовка к контрольной работе по модулю |
Таблица 8.1б. Учебно-образовательные модули дисциплины и самостоятельная работа для бакалавров очной формы обучения специальности 220700 «Автоматизация технологических процессов и производств»
|
|
|
| № п/п | Учебно-образовательные модули дисциплины | Трудоемкость СРС, зач.ед./ часы | Виды самостоятельной работы студентов | Зач. ед./ часы |
| Модуль 1. Перечислительная комбинаторика | 1. Изучение тем лекций | |||
| 2. Подготовка к практическим занятиям | ||||
| 3. Подготовка к контрольной работе по модулю | ||||
| Модуль 2. Графы и алгоритмы | 1. Изучение тем лекций | |||
| 2. Подготовка к практическим занятиям | ||||
| 3. Подготовка к контрольной работе по модулю | ||||
| Модуль 3. Кодирование | 1. Изучение тем лекций | |||
| 2. Подготовка к практическим занятиям | ||||
| 3. Подготовка к контрольной работе по модулю |
Таблица 8.2а. Учебно-образовательные модули дисциплины и самостоятельная работа для бакалавров заочной полной и сокращенной формы обучения специальности 230700 «Прикладная информатика»
| № п/п | Учебно-образовательные модули дисциплины | Трудоемкость СРС, зач.ед./ часы | Виды самостоятельной работы студентов | Зач. ед./ часы |
| Модуль 1. Перечислительная комбинаторика | 46/42 | 1. Изучение тем лекций | 24/21 | |
| 2. Подготовка к практическим занятиям | 8/8 | |||
| 3. Подготовка к контрольной работе по модулю | 16/13 | |||
| Модуль 2. Графы и алгоритмы | 45/42 | 1. Изучение тем лекций | 22/21 | |
| 2. Подготовка к практическим занятиям | 15/15 | |||
| 3. Подготовка к контрольной работе по модулю | 8/6 | |||
| Модуль 3. Кодирование | 45/42 | 1. Изучение тем лекций | 22/21 | |
| 2. Подготовка к практическим занятиям | 15/15 | |||
| 3. Подготовка к контрольной работе по модулю | 8/6 |
Таблица 8.2а. Учебно-образовательные модули дисциплины и самостоятельная работа для бакалавров заочной полной и сокращенной формы обучения специальности 220700 «Автоматизация технологических процессов и производств»
|
|
|
| № п/п | Учебно-образовательные модули дисциплины | Трудоемкость СРС, зач.ед./ часы | Виды самостоятельной работы студентов | Зач. ед./ часы |
| Модуль 1. Перечислительная комбинаторика | 24/0 | 1. Изучение тем лекций | 12/0 | |
| 2. Подготовка к практическим занятиям | 4/0 | |||
| 3. Подготовка к контрольной работе по модулю | 8/0 | |||
| Модуль 2. Графы и алгоритмы | 20/0 | 1. Изучение тем лекций | 10/0 | |
| 2. Подготовка к практическим занятиям | 4/0 | |||
| 3. Подготовка к контрольной работе по модулю | 6/0 | |||
| Модуль 3. Кодирование | 20/0 | 1. Изучение тем лекций | 10/0 | |
| 2. Подготовка к практическим занятиям | 4/0 | |||
| 3. Подготовка к контрольной работе по модулю | 6/0 |
