1. Принцип дифференциации и интеграции
2. принцип учета ря
3. принцип функциональности
Старков "Овладеть тем, что функционирует в процессе устной и письменной коммуникации и овладеть таким образом как это функционирует в речи носителя языка"
4. принцип коммуникативной направленности. Обусловлен целью ОИЯ учить язык как средство общения. Он требует вовлечения уч-ся в устную и письм.коммуникации. т.о определяет отбор материала, средства обучения, форм приемов
5. принцип речи в мыслительной активности. Требует речевой практики, наличия коммуникат. задач и спец. отобранных фраз для конкретного общения.
6. принцип ситуативности предлагает ситуативно-тематическую организацию материала.
7. принцип ковулы???? затрагивает фрмы речевого высказывания(диалог-монолог), содержание высказывания, приемы обучения, средства поучения
8. принцип деятельности подхода к ОИЯ
-Деятельностная сущность коммуникатинвно-ориентированного обучения ия осуществляется через деятельностные задания, которые реализуются с помощью метод.приемов и создают упражнения. Содержит коммуникативную цель, проблемно-позновательную задачу для уч-ся.
|
|
-Деятельностыне задания для коммуникативно-ориентированного обучения и я строиттся на основе игрового имитационного и свободного общения.
-Деят-ая сущность реализуется в положени ЗДЕСЬ И Теперь на уроке. процесс речемышления осуществляется в момент развития речи.
-д.я сущность повышает важность метод.организации процесса обучения. Организация коммун.деят важна в виде строго определенной обучающей процедуры.
любое задание выполняется в 3 этапа - подготовительный, исполнительный, итоговый.
-Д.я сущность реализуется в условиях гуманистического подхода к обучению. Условия следующие-
- уч-ся выражают свои мысли и чувства в процессе общения
- каждый участник к групповом общении остается в фокусе внимания остальных
- самовыражение личности становится важнее демонстрации яз.знаний
- поощряются все суждения, свидетельствующие о самост..учащихся
- участники общения чувствуют себя в безопасности от критики
- яз материал соотвествует речемысл..возможностям говорящего
- допускаются случ ошибки, они нормальные
гуманистический подход - центрирование на ученике, он является центром познавательной активности на уроке
9. принцип аутентичной социализации. Современные концепт.принципы коммуниккативности ОИЯ