Рефлексивный отчет по педагогической практике

студента …….курса очной/заочной формы обучения психолого - педагогического факультета РВУЗ «КИПУ», профиль «Педагогика дошкольного образования»

_______________________________________________________________________

(фамилия, имя, отчество)

Практика проходила в учреждении ______________________________, с «____»______________ 20___ г. по «____»________________20___г.

1. Выполнение плана практики. Если имели место изменения, то почему? ___________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Перечислить виды деятельности, которые Вы успешно провели?__________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Перечислить задания, которые вызвали наибольшие трудности. Указать причины ___________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

4. Какие профессионально важные качества, на Ваш взгляд, проявились во время практики?__________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

5. Опишите Ваше эмоциональное состояние на практике. Как оно отражалось на качестве выполнениязаданий?_________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

6. Изменилось ли Ваше представление об организации и содержании психолого-педагогической деятельности в системе дошкольного образования? Почему?___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Ваши предложения по совершенствованию практики ___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

«___» _________________ 20____ г. Подпись студента-практиканта

ЛИТЕРАТУРА

Усі розробки ігор та вправ. До Базової програми «Я у Світі». Упоряд. Гладченко О.М., Дикань Н.І. – Х.: Вид. Група «Основа», 2010. – 319 с. – (Сер. «ДНЗ. Вихователю»)
Планування роботи за сферами життєдіяльності. 4-5 років: Весна/Упоряд. В.Л. Сухар.-Х.: Вид-во»Ранок», 2010. – 208 с. – (дощкільна освіта).
Жадан Р.П., Григоренко Г.Л. Економічна освіта дітей старшого дошкільного віку (перспективно-календарне планування занять з економіки). – Запоріжжя: ТОВ «ЛІПС» ЛТД. 2006. -116 с.
Путешествуем по Крыму /Ред. Сост. Л.Г. Мухоморина, М.В. Лопатина. Симфероподоль: Антиква, 2010. - 128 с.
Познаем мир вместе. Методические рекомендации по реализации региональной программ по межкультурному образованию детей дошкольного возраста в Крыму «Крымский Веночек» / Авт.-сост.: Л.Г. Мухоморина, М.А. Араджиони, А.А. Горькая,Э.Ф. Камилева, С.Н. Короткова, М.В. Лопатина, Т.А. Пичугина, Л.М. Тригуб, Е.В.Феклистова.-К.:ПП «Золоті Ворота»,2010. - 288 с: илл. - Рус.,укр.
Крымский веночек. / Составители: Мухоморина Л.Г., Араджиони М.А., Горькая А.А., Кемилева Э.Ф., Короткова С.Н., Пичугина Т.А., Тригуб Л.М. Феклистова Е.В.- Симферополь: Крымское учебно-педагогическое государственное издательство, 2004. -52 с.
Забезпечення наступності у навчально-вихоній роботі ДНЗ і школи /уклад.Т.Т. Чала.-Х.: Вид. Група «Основа», 2010.-208с.-(Серія «ДНЗ+школа»).
Кононко,О.Л. Виховуємо соціально компетентного дошкільника:навч.-метод. Посіб. До Базової прогр. розв. дитини дошк. віку «Я у світи» / О.Л. Кононко. - К.:Світич, 2009. - 208 с. -Бібліогр.: с - 194-202.
Програма і методичні рекомендації з правового виховння дітей дошкільного віку «Я – маленька длюдина» / Укл. М.М. Конько, Т.М. Шумей. Л. Петрушина. -Запоріжжя: ТОВ «ЛІПС»ЛТД, 2005. -80 с. (Бібліотека вихователя дошкільного навчального закладу).
Проценко О.В. Профілактика соціальної дезадаптації дошкільнят /Оксана Проценко,-К.: Шк.світ, 2011. - 128 с. - (Бібліотека «Шкільного світу»).
Організація дитячої ігрової діяльності в контексті наступності дошкільної та початкової освіти. Навчально-методичноий посібник:/ За ред, Г.С. Тарасенко. - К.: Видавничий Дім «Слово», 2010.- 320 с.
Інноваційна практика в роботі вихователя ДНЗ: метод. Посібн. / Н.Дятленко, А. Гончаренко, А. Шевчук та ін-К.: Шкільний світ, 2010. - 128 с.
Гавриш Н.В. Цікава філософія для дітей дошкільного й молодшего шкільного віку/ Наталія Гавриш, Олена Ліннік.-К.:Шк.світ, 2011.-128 с.: іл. - (Бібліотека «Шкільного світу»).
Ніколаєнко В.М. Народознавство в дошкільному навчальному закладі. 2- 6 років.-Х.: Вид. Група «Основа», 2010.- 207,(1) с.: іл. - (Серія «ДНЗ. Вихователю»)
Главацька Т.Є. Не-методичний посібник для вихотеля ДНЗ/іл. О.В. Зеркалій.-Х.: Вид. Група Основа», 2012.- 238.(2) с.:іл.- (Серія «ДНЗ Вихователю»).
Зданевич Л.В.,Погрібняк Н.В. Розвиток зв,язного мовлення дітей дошкільного віку засобами творів живопису.- Запоріжжя: ТОВ»ЛІПС»ЛТД, 2009.- 120 с. –Бібліогр.: с. 92. - (Бібліотека вихователя дошкільного навчального закладу).
Крутій К.Л. Технологія формування полікультурної особистості (конспекти занять з українського народознавства з дітьми старшего дошкільного віку) /К.Л. Крутій, Н.І. Котій. – Запоріжжя: ТОВ «ЛІПС»ЛТД, 2010. - 220 с.- (Бібліотека вихователя дошкільного навчального закладу). - Бібліогр.: с.15.
Розвиток дрібної моторики рук /упоряд. О.В. Власова; іл. О.В. Зеркалій.-Х.: Вид. Група Основа», 2010.- 159 с.:іл.- (Серія «ДНЗ. Розвивайка»).
ПоніманськаТ.І., Дичківська І.М. Дошкільна педагогіка. Практикум. Навчальний поібник для студентів вищих навчальних закладів,спеціальность «Дошкільне виховання». К.: Видавничий Дім «Слово», 2007 -352 с.
Бурма Г.В., Суржанська В.А., Хільченко Л.М. Педагогічна практика першокурсників: Медодичні рекомендації для студентів спеціальності «Дошкільна освіта» денної форми навчання.-Харків:ТОВ»Курсор», 2007.-25 с.
Картушина М.Ю. Сценарии оздоровительных досугов для детей 3 – 4 лет. – М.: ТЦ Сфера, 2007. – 96 с. – (Серия «Вместе с детьми»).
Пензулаева Л.И. Оздоровительная гимнастика для детей дошкольного возраста (3 – 7 лет). – М.: Гуманит.изд.центр ВЛАДОС, 2003. – 128 с.
Сочеванова Е.А. Комплексы утренней гимнастики для детей 3 – 4 лет: Методическое пособие. – СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2005. – 48С.