Послухайте уважно вірш і скажіть яку частину мови ми будемо вивчати?

Це частина мови,

Без неї нам не обійтись.

Ти вслухайся в слово пречудове,

Йому, як другові всміхнись.

Земля – ласкава, люба рідна,

А сонце – щире, золоте,

А небо – лагідне, погідне,

Життя – прекрасне, золоте.

А очі в мами – добрі, ніжні

А голос – чистий і дзвінкий,

А руки – теплі і надійні,

А погляд – сонячний, ясний.

Квітки у полі – білі, сині,

Червоні, жовті, голубі.

Хмарки у небі – бистрокрилі,

Весняні, літні, зимові.

Усі ознаки називає

Яка частина мови

І жодної не обминають

Слова ці, справді пречудові. (Прикметник)

- Так що ж таке прикметник?

(Діти формулюють правило, наводять приклад)

Робота з підручником.

С.92 вправа 198

- Прочитайте вірш.

- Випишіть тільки прикметники.

Завдання від Шерлока Холмса.

- Діти, вам дані прикмети. А ви повинні за цими прикметами відгадати про що йде мова?

Ніжна, мила, світанкова,

Ясна і чиста, колискова,

Мелодійна, дзвінкотюча,

Дивна, радісна, співуча,

Лагідна, жива, казкова,

красна, чарівна, шовкова,

найдорожча, добра, власна,

мудра, сонячна, прекрасна,

солов’їна, барвінкова, українська…..

- Так це мова.

- Як можна назвати одним словом всі слова, які допомогли вам відгадати слово?

Робота з підручником, впр.201

- Утвори й запиши можливі словосполучення.

Творча робота в групах.

- Яка група удосконалить текст краще за впр. 202

- Яку роль в реченні виконує прикметник?

Самостійна робота за впр. 200

Робота в парах.

- Розкажіть своєму товаришеві за допомогою самих прикметників. Яку у вас мама, бабуся, або сестричка.

V. Підсумок уроку.

- Що нового дізналися про прикметник?

Домашнє завдання с.94, вправа 203.