Технології соціальної терапії в діяльності соціального педагога

Система впливів, що перешкоджають ефективній самореалізації особистості, розкриттю її здібностей та обдарувань. Проблема надання психолого-педагогічної допомоги особистості. Здійснення немедичної корекції чи терапії у ставленні дитини до себе, до інших і до реального життя. Індивідуальна та групова форми роботи з клієнтом (їх переваги та недоліки). Особливості психолого-педагогічної групової терапії. Організація роботи групи. Основні проблеми занять психолого-терапевтичних груп. Проблеми шкільного психолого-педагогічного консультування, а саме: проблеми стосунків вчитель-учень, вчителі-батьки, учнів між собою, питання адаптації до навчання, до умов та вимог школи, проблеми успішності та розвитку здібностей школярів. Роль та місце батьків у заняттях групи. Окремі напрями психотерапії: епістолярна терапія, казкотерапія, арт-терапія, тілесно-орієнтована терапія.

Технології визначення ефективності соціально-педагогічної роботи.

Критерії оцінки ефективності соціально-педагогічної роботи. Поняття результату соціально-педагогічної діяльності. Оптимальність соціально-педагогічних дій, чинники її досягнення. Критерії оцінки діяльності соціального педагога. Рівні визначення готовності соціального педагога до виконання діяльності (особистісна готовність; теоретична і технологічна готовність). Результативність діяльності соціального педагога і критерії її визначення (особистісне зростання вихованців; високий рівень надання допомоги і підтримки; досягнення підвищення рівня захищеності особистості; забезпечення фізичного та психічного здоров'я клієнта тощо). Співвідношення кількісних та якісних критеріїв оцінки діяльності соціального педагога. Методика соціально-педагогічної оцінки рівня професіоналізму соціального педагога.