Психологическая диагностика детей с церебральным

параличом............................................................................................................. 125

8.1. Значение ранней психодиагностики …........................................................ 125

8.2. Психодиагностика в системе

психологической реабилитации........................................................................... 126

8.3. Особенности психологического обследования............................................ 130

8.4. Психодиагностика двигательных функций.................................................. 134

8.5. Психодиагностика сенсорно-перцептивной сферы..................................... 136

9. Коррекционная работа при ДЦП.................................................................. 146

9.1. Медицинская коррекция ДЦП …................................................................... 147

9.2. Принципы психокоррекции ребенка с ДЦП................................................ 152

9.3. Психологическая коррекция познавательных процессов........................... 157

9.4. Психологическая коррекция эмоциональных нарушений …..................... 162

9.5. Проблемы коррекции детей с ДЦП, имеющих

патохарактерологические и невротические проявления.................................... 172

9.6. Коррекция нарушений речи при ДЦП.......................................................... 174

9.7. Коррекция нарушений чтения и письма при ДЦП..................................... 183

Комплексная реабилитация детей с церебральным параличом

в специальных (коррекционных) учреждениях............................................ 187

10.1.. Психолого-педагогическая коррекция детей

в дошкольных учреждениях................................................................................. 188

10.2. Диагностика готовности к обучению......................................................... 194

10.3. Специальное (коррекционное) обучение................................................... 197

10.4. Проблемы реабилитации и обучения детей с тяжелыми

формами ДЦП........................................................................................................ 209

10.5. Организация психологического сопровождения в школе ….................... 211

10.6. Профессиональная ориентация учащихся................................................. 213

Социализация и интеграция детей с

церебральным параличом................................................................................ 225

11.1. Социальная и педагогическая интеграция;

современные проблемы......................................................................................... 225

11.2. Изменение нормативно-правовой базы в

отношении инвалидов........................................................................................... 235

11.3. Отношение разных слоев общества к

интеграции инвалидов........................................................................................... 238

11.4. Отношение к интеграции в общество инвалидов

с нарушением опорно-двигательного аппарата.................................................. 253

Приложение............................................................................................................257

Литература........................................................................................................... 264

Л.М Шипицына, И.И. Мамайчук

ДЕТСКИЙ ЦЕРЕБРАЛЬНЫЙ ПАРАЛИЧ

Корректор И.А. Соколова

Художник А.Ю. Никулин

Верстка В.Э. Щуцкий

Подписано в печать 1.10.2001 Формат 60x88

Печать офсетная. Гарнитура Ньютон.

17 печ. л. Тираж 5000 экз. Заказ № 437.

Лицензия Код 221 Серия ИД № 03873 от 30 января 2001 г.

Издательство «Дидактика Плюс»

197022, С.-Петербург, ул. Профессора Попова, 8

Отпечатано с готовых диапозитивов

в ФГУП ордена Трудового Красного Знамени «Техническая книга»

Министерства Российской Федерации по делам печати,

телерадиовещания и средств массовых коммуникаций

198005, Санкт-Петербург, Измайловский пр., 29