П. 5. Особенности оказания помощи больному ребенку

У детей нередко болезнь оказывается следствием внушения родителей, в частности результатом болезненной обеспокоенности родителей за состояние их ребенка. Следует помнить о большой впечатлительности детей, о легкости возникновения у них боязливости и страха. “Быть рабом страха, — писал Бернард Шоу, — самый худший вид рабства”, но воспитание в ребенке страха (членами семьи, педагогами или медиками) — самый бесчеловечный вид вовлечения в рабство.

Помните, что оказывая детям помощь, нельзя их ругать, угрожать и пугать возможными последствиями.

При оказании помощи пострадавшему необходимо помнить, что чувство боли, страха могут преобразить психический облик больного и усложнить процедуру его взаимоотношения со спасателем, медиком и вообще с окружающими. Состояние эйфории — все переживания приобретают ускоренный характер. “Мои мысли — мои скакуны” — слова из песни Олега Газманова характеризуют это состояние достаточно точно. Сопутствующее субъективное чувство приятного (особенно в состоянии опьянения) приводит к тому, что представления о собственных болезненных переживаниях сглаживаются, критика в оценке своего состояния и поведения понижается, а иногда и полностью отсутствует.

В противоположных крайних состояниях развивается болезненно-мрачное, угрюмое подавленное настроение (депрессия), которому сопутствует скорбная мимика, скованность, обеднение движений. Формируется пессимистический взгляд на состояние жизни, чувство безысходности (вспомним мультфильм “Ежик в тумане”. “Я ежик, я упал в реку. Пусть река несет меня. Сейчас я намокну и буду тонуть”). Иногда присоединяется болезненная самокритика: укоры, упреки в связи с приписываемыми к себе прегрешениями. У отдельных больных наблюдаются аффекты (бурно протекающие изменения настроения). На высоте этих состояний сознание нередко сужается, в результате — несовершенная оценка ситуации и вследствие этого неправильные поступки и действия.