Схема анализа урока

1. Учебное заведение, класс, предмет, ФИО учителя

2. Тема, цели и задачи урока

3. Организационное начало урока:

• готовность учителя (внешний вид, наличие конспекта, наглядные пособия, и т. д.)
• готовность учащихся (наличие тетрадей, учебников, пособий и т. д.)
• подготовленность классного помещения

4. Организационная структура урока:

• начало
• подготовка к восприятию нового материала
• изложение нового материала
• закрепление пройденного материала
• подведение итогов

5. Анализ содержания учебного материала:

• соответствие учебной программе
• соответствие уровню знаний и возрастным особенностям учащихся
• соответствие православному мировозрению
• практическое применение учебного материала в жизни учащихся

6.Общепедагогическне и дидактические требования к уроку:

• соответствие содержания урока поставленной цели
• какие использовались методы и формы обучения и воспитания
• индивидуальная работа с отстающими и способными детьми на уроке

7.Деятельность учителя:

• достоверность и доступность новых знаний
• использование духовного и познавательного опыта детей
• организация закрепления новых знаний учащихся
• организация самостоятельной работы учащихся
• оценка знаний и умений учащихся
• как задана домашняя работа, ее посильность для учащихся
• используемые средства организации порядка на уроке и поддержание дисциплины
• контакт учителя с классом

З.Деятельность учащихся:

• состояние рабочего места
• поведение (активность, внимание)
• интенсивность и качество самостоятельной работы
• владение учащихся речью
• знание материала
• отношение к учителю

9. Выводы:

• выполнение плана урока
• достижение целей урока
• интересное и поучительное на уроке
• недостатки и ошибки
• какие изменения нужно внести при повторном проведении урока
• оценка урока