Асаблівасці чытання вершау, баек

Чытанне вершау. Дзеці любяць слухаць і чытаць вершы. Паэзія узбагачае духоуны свет дзіцяці. Яна прываблівае яго музычнасцю, вобразнасцю, і яркасцю мовы. Важнае значэннедля арганізацыі вершаванай мовы рытм і рыфма Вучні пачатковых класау практычна знаемяцца з гэтымі паняцямі, Яны зауважаюць, што канцы радкоу сугучна паутараюцца.

Для таго каб выхаваць у школьнікау любоу да да вершау настаунік сам павінен умець чытаць іх. Рыхтуючыся да выразнага чытаня, настаунік вызначае галоуную думку, настрой, эмацыянальны падтэкст верша.

У працэсе работы з вершам вучні павінны зразумець змест, мастацкія вобразы, ідэю,мову.

У ккнігах для чытання змешчаны эпічныя і лірычныя вершы. Эпічныя характарызуюцца наяунасцю сюжэта. У цэнтры іх вобразы-персанажы, раскрываючы характары якіх пісменнік паказвае малюнкі жыцця у той ці іншы перыяд: А.Якімовіч “Звяры нашых лясоу”,

А.Вілюгін “Размова з дачкою”. Такія вершы падобныя да апавядання. У сувязі згэтым чытанне і аналіз праводзіцца так як і апавяданне, але асобай увагі патрабуюць кампазіцыя, і мова верша.

Лірычныя вершы патрабуюць іншага падыходу. У іх перадаюцца думкі, пачуцці, перажыванні паэтаці героя з дапамогаймалюнка прыроды, вобраза. Для чытання у пачатковых класах прапануюцца вершы пейзажнай лірыкі і лірыкі роздуму.

Пейзажная лірыка. Неабходна падрыхтаваць:

- разглядзець малюнкі

- выкарыстаць дзіцячыя назіранні

- уражанні ад экскурсіі

- паслухаць музыкую.

Лірыка роздуму адлюстроувае у паэтычнай форме лагічна разгорнатую думку.

Пры чытанні такіх вершау значнае месца адводзіцца лагічнаму разбору, увага вучняу накіройваецца на вывады. Заклікі, якія есць у тексце.

Чытанне баек.

- У час падрыхтоукі да успрымання байкі неабходна падвесці дзяцей да разумення характарау дзеючых асоб, але не расказваць змест.

- Разгляд малюнкау жывел, птушак.

- Выразана чытае байку настаунік, тым самым памагае вучням зразумець змест.

- Гутаркі эмацыянальна-ацаначнага плана