Дібрати різні види завдань до теми «Головні члени речення» (4 клас)

- Знайти головні слова в реченні, підкреслити їх.

- Вставити пропущені головні члени речення

- Утворити з поданих пар головних членів речення повноцінні речення.

- Склади речення за поданим початком:

Біжить, шумить струмок…

Ти поспішаєш…?

Під кущем ми побачили…

Виділи головні.

- Спиши ці речення, знайди в них підмет та підкресли.

Постава визначає стан здоров`я людини.

Море співає таємничу пісню.

Стоїть у лісі дивовижна тиша.

Снігурі покидають рідні краї.

Справжні дива творить природа.

- Спиши наступні речення, знайди в них присудок та підкресли.

Свою назву пташка отримала від слова шишка.

Тато звертається до сина.

Готуючись до весілля, з давніх-давен спершу квітчали деревце.

В яблуневому садочку несміливо затьохкав соловейко.

Корони виробляли з різних дорогоцінних металів.

- Прочитай текст. Добери до нього заголовок. У виділених реченнях знайди основу та підкресли.

Міцно спить море. Залите голубим місячним сяйвом, воно нерухоме, спокійне. Зливається морська гладь з небокраєм і віддзеркалює в собі всю небесну глибочінь.

Світає. Жевріє схід. Світлішає море. Обрії ширшають. У попелястому небі тануть зірки. Слабшають обійми ночі. Перший ніжний промінь сонця несміливо виглядає із-за обрію. А за ним – другий, третій… На морі тиша. Все вище піднімається сонце. Ніжно колише хвилі легенький вітерець. Заповнюється музичним плескотом вранішнє повітря. Низько над водою кружляють білокрилі чайки. То піднімаються красуні високо в небо, то блискавично шугають вниз. Залишаються від того дотику круги на дзеркальній гладі. Крик чаїний, як жалібний дитячий плач, розлягається над морською безоднею.

Настає чудовий сонячний день.

- Склади речення за поданими схемами:

(Що?) → (Що робить?) →(Де?)

↓

(Який?)

(Хто?) →(Що роблять?)

↓

(Яку?)

(Що?)

Билет №30

1. Методика вивчення письмового множення на одноцифрове число.

Опорний матеріал письмового множення на одноцифрове число: розрядний склад числа, таблицю множення, множення суми на число.

На підготовчому етапі розв'язуються вправи на відтворення опорного матеріалу, повторюються основні правила.

Теоретичною основою письмового множення багатоцифрового числа на одноцифрове є множення суми на число. Ця властивість розглядалась у третьому класі в темі “Сотня”. Її потрібно узагальнити для трицифрового та багатоцифрового числа. Для цього розглядаються вправи:

(20 + 3) · 4, (200 + 30 + 5) · 3 і формулюється властивість.

Для відтворення іншого опорного матеріалу можна провести усну лічбу.

1) Розв'язати приклади:

7 · 8 8дес · 4 7сот · 9

3 · 5 3дес · 9 6сот · 8

2) Подати число у вигляді суми розрядних доданків: 46, 423, 307, 5253.

3) Яке число складається з 2дес. і 3од., 7сот. 2од., 4сот. 5дес. 2од. Ознайомлюються учні з письмовим множенням на одноцифрове число в темі “Тисяча” у третьому класі. Під час ознайомлення учнів спочатку подається детальне розв'язання прикладу:

234 · 3 = (200 + 30 + 4) · 3 = 200 · 3 + 30 · 3 + 4 · 3 = 702.

І пояснюється виконання його в стовпчик.

На етапі закріплення розв'язуються вправи з поступовим ускладненням.

1) _*213 2) _*127 3) _*1824) _*164 5) _*268 6) _*207 7)_*125

__ 3 __ 3 __ 3 __ 4 __ 3 __ 4 __ 4

Учні можуть допускати помилки, забуваючи те, що запам'ятали. Для попередження такої помилки доцільно розв'язувати вправи на знаходження помилок.