2015-07-14
915
I. Определите ошибку, указав ее разновидность:
1.И вот приходится нам теперь ломиться в закрытую дверь. 2. Это хорошее начало будет иметь большую роль в нашем общем деле. 3. В мае месяце мы перевыполнили план на пятнадцать процентов. 4. Вскопал грядку и болезнь как рукой снял. 5. Иоган Штраус обессмертил имя четыреста сорок семью вальсами. 6. Чуду-юду я и так победю. 7. Мы сейчас зримо видим эти черты в нашем молодом поколении.
II. Подберите синонимы (не менее трех) к следующим словам: бессознательно, блестеть, бранить, игла, исчезать, дремучий (лес), множество.
III. Запишите числительные в родительном, дательном, творительном падежах: 44, 261, 5976, 41357, 2898752.
IV. От данных глаголов при помощи суффиксов –ива-, -ыва-, образовать глаголы несовершенного вида (например, заработать – зарабатывать): удостоить, удвоить, узаконить, подытожить, сосредоточить.
V. Напишите 10 фразеологизмов. Например, сломя голову, семи пядей во лбу.
VI. Определите тип приемов выразительности языка:
1. Это не рассказ, не повесть, не художественное произведение, а длинный ряд тяжелых, угрюмых казарм. 2. Мне пришлось ждать целую вечность. 3. Изумительной души это был человек. 4. Он вернулся в наш скучный, пыльный, затхлый городишко. 5. Кому живется весело, вольготно на Руси. 6. «Да разве найдутся такие огни, такие муки и такие силы, которые могли бы пересилить русскую силу». 7. Каждый мнит себя стратегом, видя бой со стороны.
VII. Проанализируйте судебную речь одного из выдающихся ораторов и выпишите не менее 15 риторических приемов.
