Критерії оцінювання студента-практиканта

Оцінювання навчальної і виробничої практики здійснюється за 100-бальною шкалою та включає суму балів за оформлення звітних документів про проходження практики (максимально 50 балів) та балів за захист матеріалів (максимально 50 балів).

Оцінка «відмінно» (90-100 балів) ставиться за умов виконання студентом повного обсягу програми практики та індивідуальних завдань керівників;уроки й позакласні заходи було проведено на високому науковому й організаційно-методичному рівнях, студентом обґрунтовано висувалися, ефективно вирішувалися навчально-виховні завдання, раціонально застосовувалися різноманітні методи навчання та прийоми активізації школярів із врахуванням їх вікових особливостей та індивідуальних відмінностей, підтримувалася дисципліна; якщо студент виявив знання психолого-педагогічні теорії й творчу самостійність у доборі навчального і дидактичного матеріалу в процесі побудови й аналізу занять. Також

1. повністю реалізовано виховний, освітній, розвивальний потенціал уроків;

2. методичні прийоми відповідають умовам навчання та поставленим цілям;

3. правильно встановлено послідовність і співвідношення тренувальних вправ;

4. практикант дає чіткі й методично грамотні установки на виконання учнями практичних вправ (заповнення таблиць, карт тощо);

5. правильно розподіляє час уроку;

6. практикант за власною ініціативою виготовив навчальні приладдя та вміло використовував їх на уроці, а також достатньо застосовував технічні засоби навчання;

7. студент помічає помилки учнів і вчасно, коректно їх виправляє;

8. практикант використовує різні способи активізації учнів на уроці з урахуванням їх вікових особливостей і здійснює індивідуальний підхід до учнів;

9. студент уміє забезпечити мотивацію і викликати зацікавленість учнів до матеріалу, що вивчається;

10. грамотно використовує наочність, ТЗН, як наявні, так і самостійно виготовлені;

11. час від часу користується конспектом; у ході уроку може скоригувати свою діяльність.

12. брав активну участь в аналізі відвіданих уроків і позакласних заходів;

13. долав труднощі, володів класом, застосовував індивідуальний та диференційований підхід до учнів;

14. підготовка чітко, логічно структурованого звіту, що відповідає вимогам оформлення звітної документації та включає самооцінку власної діяльності

15. здав у визначений термін правильно оформлену документацію.

16. студент проявив себе як організований, сумлінний, творчий під час виконання різних видів роботи в школі, завоював повагу та авторитет серед учнів, батьків і педагогічного колективу школи, методистів, керівників педпрактики.

Оцінка «добре» (70-89 балів) ставиться за умов, якщо студент навчальні та позакласні заходи провів на високому науковому і методичному рівнях, успішно вирішував навчальні та виховні завдання, однак недостатньо ефективно використовував окремі методичні прийоми активізації учнів; якщо студент виявив знання психолого-педагогічної теорії у доборі навчального і дидактичного матеріалу, але припускався незначних помилок у побудові й проведенні занять:

1. має розгорнуті плани-конспекти усіх проведених уроків і позакласних заходів. Якість складених студентом планів-конспектів і проведених ним уроків і позакласних заходів оцінена методистами на «відмінно» або на «добре» відповідно до встановлених критеріїв.

2. не до кінця реалізовано виховний, освітній, розвивальний потенціал уроку;

3. методичні прийоми раціональні, відповідають умовам навчання та поставленим цілям;

4. в основному правильно встановлено послідовність і співвідношення тренувальних вправ;

5. практикант іноді робить несуттєві помилки, які сам виправляє, а також помічає і виправляє більшість помилок учнів;

6. практикант володіє різними способами активізації учнів на уроці, але не завжди здійснює індивідуальний підхід до них;

7. студент уміє викликати інтерес учнів до більшості видів роботи, що проводяться на уроці;

8. використовує наявні й самостійно виготовлені наочні посібники, але методика їх використання не завжди раціональна:

9. епізодично користується конспектом протягом уроку і в деяких випадках може скоригувати свою заплановану діяльність.

10. здав у визначений термін правильно оформлену документацію

11. має недостатній рівень самоаналізу, творчості, ініціативності.

12. серед учнів, батьків, педагогічного колективу школи, методистів і класних керівників добре себе зарекомендував.

Оцінка «задовільно» (50-69 балів) ставиться якщо студент у реалізації навчально-виховних завдань помилявся, недостатньо ефективно застосовував психолого-педагогічну теорію, методи та прийоми навчання, недостатньо активізував пізнавальну діяльність школярів, не завжди був спроможний встановити контакт з ними, під час аналізу занять не виявляв чи не розумів сутності й причин своїх помилок та недоліків. Також:

§ якість складених студентом планів-конспектів і проведених ним уроків і позакласних заходів оцінена методистами на «задовільно» відповідно до встановлених критеріїв

§ не до кінця реалізовано виховальний, освітній, розвивальний потенціал уроку;

§ методичні прийоми не завжди відповідають меті;

§ мають місце порушення послідовності вправ і співвідношення тренувальних вправ;

§ студент часто допускається своїх помилок, не помічає в багатьох випадках помилок учнів;

§ недостатньо володіє способами активізації учнів на уроці, не здійснює індивідуальний підхід до них;

§ уміє викликати інтерес до деяких видів роботи на уроці;

§ при проведенні уроків у практиканта зустрічаються деякі труднощі та виникає потреба у допомозі методиста або вчителя;

§ студент мало і не завжди раціонально використовує наочні посібники, не виготовляє їх самостійно;

§ студент постійно користується конспектом і не може скоригувати свою діяльність в ході уроку.

§ здав вчасно документацію, в яку можуть бути внесені незначні доповнення і поправки за вказівкою групового керівника педпрактики

§ загальна оцінка діяльності в школі студента – практиканта з боку учнів, батьків, вчителя – предметника, класного керівника, керівників педпрактики “задовільна”.

Оцінка «незадовільно» (1-49 балів) ставиться за умов, коли за період практики виявлено неготовність студента до навчально-виховної роботи в школі в наслідок слабких знань з базових предметів і методики їх викладання, або недобросовісного ставлення до своїх обов’язків. Якість складених студентом планів-конспектів і проведених ним уроків і позакласних заходів оцінена методистами на «незадовільно» відповідно до встановлених критеріїв. Порушення техніки безпеки, трудової дисципліни також може стати підставою для оцінки «незадовільно».

Оцінка за практику вноситься в заліково-екзаменаційну відомість, індивідуальний навчальний план, залікову книжку студента та враховується під час визначення розміру стипендій разом з іншими підсумковими оцінками. У разі отримання негативної оцінки під час складання заліку студенту надається можливість повторного складання заліку за умови доопрацювання звіту й індивідуального завдання. За умови отримання негативної оцінки з практики під час ліквідації заборгованості комісії студент відраховується з університету.

Підсумки кожної практики обговорюються на засіданнях кафедр, а загальні підсумки практики підводяться на засіданні Вченої ради Інституту.

Розподіл балів:

Вид діяльності	Кількість балів
Оцінка фахової підготовки	від 1 до 20 балів
Оцінка проведення уроків	від 1 до 20 балів
Оцінка володіння методикою викладання	від 1до 10 балів
Оцінка виховної роботи	від 1 до 15 балів
Оцінка психолого-педагогічної характеристики	від 1 до 15
Оцінка письмового звіту	від 1 до 10
Індивідуальне завдання (у папці окремою підбіркою роздаткового матеріалу, дисків із презентаціями, методичні розробки тощо)	від 1 до 10 Якщо немає папки «Індивідуальне завдання» із зібраним матеріалом виставляється 0 балів