Оценка учащимися своего класса

В ходе наблюдения за 8 «Б» классом я выяснил, что учащиеся адекватно оценивают друг друга. У каждого ученика достаточно высокий уровень амбиций и личных притязаний, в том числе у Михаила Редькина. Каждый учащийся знает, какими способностями обладают его или её одноклассники и исходя из этого выражают свои предпочтения по поводу выбора соседа по парте.

Взаимоотношение с другими учащимися. Влияние на них. Референтная группа. Способность понять своих одноклассников.

Отношения индивида с другими личностями могут иметь как личный, так и деловой характер.

Для определения взаимоотношений Михаила с другими учащимися я использовал методику социометрии, которая предлагает выбор партнёра для осуществления совместной деятельности. Михаилу было предложено несколько вопросов, в которых он должен был назвать фамилии из своего класса тех, кого выбирает. Вопросы были следующие:

1. С кем бы ты хотел учить уроки, готовиться к контрольным работам?

2. Кого бы ты пригласил на свой день рождения?

3. Кто тебе больше всех нравится в классе?

4. Кого бы ты хотел иметь соседом по двору, подъезду?

5. С кем бы ты предпочел пойти в поход, выполнять ответственные поруче-

ния?

6. Если бы у тебя были коллекционные картинки, марки, наклейки, значки,

кому бы ты мог их подарить?

Чаще всего в ответах упоминалась фамилия Ильи Волынца. Отсюда можно сделать вывод, что для Михаила значимой группой является школьный коллектив. К тому же, Михаил способен понять своих одноклассников, так как другие учащиеся часто обращаются к нему за помощью.

Степень адаптации учащегося в группе.

Адаптация по- другому называется приспособление. У каждого учащегося присутствует своя степень адаптации в школьном классе и не всегда она бывает достаточной. В ходе наблюдения за 8 «Б» классом у Миши Редькина был выявлен высокий уровень адаптации к школьному коллективу, так как он был знаком со всеми учащимися данного класса и всё время учился в этой школе. Он прошёл все уровни адаптации: психо-физиологическую адаптацию, социально-психологическую адаптацию, учебную адаптацию.