ІІ. Актуалізація опорних знань

Хід уроку.

І. Організаційний етап.

1. Привітання. (слайд 2)

Пролунав для нас дзвінок

І покликав на урок.

Тому дружно всі сідаймо

І навчання починаймо.

2. Гра «Істинне – хибне». (слайд 3)

Зараз ми пограємося в уже добре відому вам гру «Двійкові відповіді». Уявімо, що вас зачаклувала зла чаклунка і перетворила на комп’ютери, які працюють тільки за допомогою сигналів. Якщо ви згодні – піднімаєте руки, а якщо – ні, то не піднімаєте руки. Готові?

В клас комп’ютерний спітнілі

Ми вриваймося щосили… (руки опущені)

За комп’ютер швидко сіли,

Хоч нам це заборонили…. (руки опущені)

Витирай завжди взуття –

Не потрібне нам сміття… (руки підняті)

А щоб сісти нам за парти –

Дочекаймося команди… (руки підняті)

Монітору ти торкайся

І подовше в ігри грайся… (руки опущені)

А клавіатуру знай –

Обережно натискай… (руки підняті)

За комп’ютером, малята,

Нам не варто пустувати!

ІІ. Актуалізація опорних знань.

1. Розгадайте ребуси та поясніть значення відгаданих слів.

(слайд 4)

(курсор)

(слайд 5)

(принтер)

2. Гра «Термінологічна естафета»*.

Сьогодні на уроці на вас очікують цікаві завдання. Але спочатку нам потрібно утворити дві групи.

Діти витягують з капелюха різнокольорові фішки та формують групи. Завдання для груп: записати на листочок термін з інформатики із заданої теми та передати іншому члену групи. Перемагає група, всі учасники якої записали по 1 терміну.

Завдання для груп:

І група. (слайд 6)

Назвіть пристрої введення.

ІІ група. (слайд 7)

Назвіть пристрої виведення.