Віртуальний туризм»

Це можуть бути подорожі по музеях чи інших визначних місцях, не покидаючи власної домівки з використанням комп’ютера. Такі подорожі мають подвійний вплив на "віртуальних туристів" – вони не лише підвищують їх інтелектуальний рівень, але й заохотять побачити в реальному світі те, що вони зустріли в Інтернеті. Наприклад, за допомогою Інтернету можна відвідати ряд музеїв в Україні.

Інтернет також надає можливість побувати в різних куточках Земної кулі, де встановлені численні веб-камери, так звані «живі камери». Наприклад, туристичний Інтернет-ресурс «Все страны мира» (http://www.stranymira.com/webcam), який дозволяє віртуально відвідати найкращі курорти та міста світу.

Встановлюючи веб-камери і транслюючи зображення в Інтернеті, туристичні фірми можуть таким чином приваблювати відвідувачів Інтернету, заохочувати їх відвідати визначені готелі, курорти тощо. (Використання інформації із сайтів гірськолижного курорту Буковель, та розважального закладу Аллюр).

Узагальнення та систематизація набутих компетенцій.

Імітаційна гра «Туристична агенція»

1. До вас звернувся клієнт з проханням порекомендувати йому готель у Львові. Знайдіть три пропозиції для вашого туриста.

2. Ви як туроператор повинні провести семінар для турагентів у Тернополі. Знайдіть розклад руху автобусів до Тернополя із вашого рідного райцентру.

3. До вас прийшов клієнт оплатити тур, який ви для нього придбали у туроператора Аккорд тур. За яким курсом долара ви будете обраховувати вартість туру.

4. Знайдіть на сайті «Отпуск» туристичні фірми Тернополя.

Поточний інструктаж (самостійна робота учнів 190-210 хв.):

Поточний інструктаж (190-210 хв.):

V. Застосування знань умінь і навичок

– розподіл учнів за робочими місцями;

– цільові обходи майстра робочих місць учнів;

– перевірка правильності виконання завдань;

– самостійність учнів при виконанні робіт;

– прийом виконаних роботи.

Заключний інструктаж (10-15 хв.):

VI. Підсумкова частина. Домашнє завдання та його інструктаж

–підведення підсумків роботи за день;