2015-08-21
353
Разом:162 год., лекції – 30год., семінарські заняття – 40 год., практичні заняття – 8 год.,
індивідуальна робота – 22 год.,
самостійна робота – 52 год., підсумковий контроль – 10 год.
| Модулі | Змістовий модуль І | Змістовий модуль ІІ | Змістовий модуль ІІІ | |||||||||
| Назва модуля | Вступ до експериментальної психології | Проблема вибірки в експерименті | Організація експерименту в психології | |||||||||
| Кількість балів за модуль | ||||||||||||
| Лекції | ||||||||||||
| Дати | ||||||||||||
| Теми лекцій | Предмет і завдання експериментальної психології Загальнонаукові методи дослідницької роботи (відвідування – 1 бал) | Історія розвитку експериментальної психології (відвідування – 1 бал) | Типи експериментів у психології (відвідування – 1 бал) | Стратегії формування вибірки (відвідування – 1 бал) | Особливості досліджуваних (відвідування – 1 бал) | Надійність і валідність експериментального дослідження (відвідування – 1 бал) | Гіпотези у структурі психологічного Дослідження (відвідування – 1 бал) | Змінні в психології. Вимір змінних (відвідування – 1 бал) | ||||
| Семінари | 6-7 | 10-11 | ||||||||||
| Теми семінарських занять (за участь до 10 балів) | Предмет і завдання експериментальної психології | Історія розвитку експериментальної психології | Проблеми експериментального методу в психології. | Експеримент у системі методів наукового дослідження | Типи експериментів у психології. | Проблема вибірки в експерименті | Експериментальне спілкування Етика експерименту в психології | Умови досягнення надійності і валідності експериментального дослідження | Система гіпотез в експериментальному дослідженні | Змінні в психології. Вимір змінних | ||
| Теми практичних занять (за участь до 10 балів) | Методи загальнонаукових досліджень | Метод тестування: переваги та недоліки | ||||||||||
| Самостійна робота | 5 балів | 5 балів | 5 балів | 5 балів | 5 балів | 10 балів | 5 балів | 5 балів | 10 балів | 5 балів | ||
| ІНДЗ | 30 балів | |||||||||||
| Види поточного контролю | Модульна контрольна робота 1 (25 балів) | Модульна контрольна робота 2 (25 балів) | Модульна контрольна робота 3 (25 балів) | |||||||||
| Модулі | Змістовий модуль IV | Змістовий модуль V | Змістовий модуль VІ | |||||||||
| Назва модуля | Структура експериментального дослідження | Планування та проведення психологічних експериментів | Аналіз та представлення результатів психологічних експериментів | |||||||||
| Кількість балів за модуль | ||||||||||||
| Лекції | 11-12 | |||||||||||
| Дати | ||||||||||||
| Теми лекцій | Етапи експериментального дослідження психіки (відвідування – 1 бал) | Контроль в експериментальному дослідженні (відвідування – 1 бал) | Плани експериментального дослідження (відвідування – 1 бал) | Спеціальні методи планування експериментального дослідження (відвідування – 1 бал) | Аналіз та інтерпретація результатів експериментів (відвідування – 1 бал) | Узагальнення та представлення результатів експериментальних досліджень (відвідування – 1 бал) | ||||||
| Семінари | ||||||||||||
| Теми семінарських занять (за участь до 10 балів) | : Загальна характеристика етапів експериментального дослідження психіки | Теоретичний етап психологічного експерименту | Контроль в експериментальному дослідженні | Види експериментальних планів | Особливості проведення кореляційного дослідження | Факторний експеримент | Аналіз та інтерпретація результатів експериментівдослідження | Узагальнення та представлення результатів експериментальних досліджень | ||||
| Теми практичних занять (за участь до 10 балів) | Програма наукового дослідження | Проведення наукового дослідження | ||||||||||
| Самостійна робота | 5 балів | 5 балів | 5 балів | 5 балів | 5 балів | 5 балів | 5 балів | 5 балів | ||||
| ІНДЗ | 30 балів | |||||||||||
| Види поточного контролю | Модульна контрольна робота 4 (25балів) | Модульна контрольна робота 5 (25 балів) | Модульна контрольна робота 6 (25балів) | |||||||||
| Коефіцієнт перерахування облікованих балів – 1: 9,65 (579: 9,65 = 60) | ||||||||||||
| Підсумковий контроль | Іспит (40 балів) | |||||||||||
V. ПЛАНИ СЕМІНАРСЬКИХ І ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ
|
|
|
|
|
|
