Формування у учнів

Готовності до подальшої самоосвіти в галузі володіння ІМ.

Порівняння явищ іноземної мови з рідною мовою.

Залучення до діалогу культу (іншомовної та рідної).

1.2.4. Освіта учнів засобами Оволодіння знаннями про культуру, історію, реалії та традиції країни, мова якої

ІМ передбачає вивчається (лінгвокраєзнавчтво, краєзнавство).

Вміння вчитися (працювати з книгою, підручником, довідковою літературою, словником тощо).

Таким чином метою навчання іноземних мов у загальноосвітніх навчальних закладах є оволодіння учнями основами іншомовного спілкування, в процесі якого здійснюються виховання, розвиток і освіта, особистості. Оволодіння основами іншомовного спілкування передбачає досягнення школярами мінімально достатнього рівня комунікативної компетенції, яку складають мовленнєві вміння, сформовані на основі мовних, лінгвокраїнознавчих і країнознавчих знань та мовленнєвих навичок:

v вміння здійснювати усне спілкування в типових ситуаціях навчально-трудової, побутової і культурної сфер спілкування;

v вміння розуміти зі слуху основний зміст нескладних аутентичних текстів;

v вміння читати і розуміти нескладні аутентичні тексти різних жанрів та видів з різним ступенем розуміння їх змісту (читання з розуміння основного змісту; читання з повним розумінням змісту);

v вміння зафіксувати і передати письмово елементарну інформацію,зміст тексту, написати текст прагматичного характеру.