Глава 3

ОСОБЕННОСТИ ПОНИМАНИЯ РЕЧИ СЛАБОСЛЫШАЩИМИ ДЕТЬМИ

В предыдущих разделах мы попытались представить некото­рые особенности экспрессивной речи у слабослышащих детей с целью установить основные закономерности их речевого раз­вития. Эта попытка была направлена на решение диагностичес­ких и педагогических задач в отношении данной категории детей. Не меньшее значение для решения этих задач имеет исследование импрессивной стороны речи, т. е. особенностей ее понимания слабослышащими детьми. Мы не можем здесь рассмотреть всех особенностей понимания речи слабослыша­щими детьми. Мы стремимся лишь установить затруднения, возникающие в понимании речи, и объяснить происхождение этих затруднений, что позволит нам предупредить возможные диагностические ошибки в этой области и послужит материа­лом для определения основного направления, которого следу­ет придерживаться при обучении этих детей.