2015-09-06
208
1. Тестування триває 80 хвилин, із яких 5 хв. – інструктаж.
2. На титульному листку картки тестування студент вказує своє прізвище, ім’я, по батькові, № варіанта, № групи, дату тестування.
3. Варіант містить 18 завдань. Встановлено 3 рівні складності завдань.
4. Перший рівень (завдання 1-9) – завдання із вибором відповіді – це теоретичні питання, що мають чотири варіанти відповідей, з яких тільки одна є правильною. Завдання з вибором відповіді вважається виконаним правильно, якщо в картці тестування записано тільки номер правильної відповіді. За кожне правильно виконане завдання виставляється 0,5 бала.
5. Другий рівень (завдання 10-11) – практичні завдання з декількома варіантами розв’язку. Завдання вважається виконаним, якщо в картці тестування записана правильна відповідь. Записувати хід розв’язку від студента не вимагається. За кожне правильно виконане завдання студенту виставляється 1 бал.
6. Третій рівень (завдання 12-13) – практичні завдання з повним розв’язком і поясненням одержаних відповідей. В цих завданнях треба записати формули для розрахунків, послідовні та логічні дії всіх розрахунків, навести одиниці вимірювання одержаних показників і зробити короткі висновки. У разі необхідності слід проілюструвати розв’язки графіками і таблицями. Оцінювання завдань третього рівня проводиться за п’ятибальною системою:
|
|
|
7. Результат тестування залежить від загальної кількості набраних балів.
8. Максимальна кількість балів, яку може набрати студент за результатами проміжного модульного контролю становить 15 балів. Результат тестування (оцінка за чотирибальною національною шкалою) залежить від загальної кількості набраних балів:
| Загальна сума набраних балів за результатами тестування | Оцінка за національною шкалою |
| До 7 | |
| 7 – 10 | |
| 11 – 13 | |
| 14– 15 |
Критерії оцінки знань студентів при проведенні екзамену
Якщо за результатами семестрової роботи студент отримав оцінку А він звільняється від здачі екзамену.
Студенти з прохідними балами В, С, D, Е за бажанням можуть здавати екзамен з метою покращення оцінки.
