2015-09-06
229
Словник — книга, у якій в абетковій послідовності подано слова певної мови.
Вправа 33. Учні записують слова за абеткою, беручи до уваги першу і другу букви в слові.
Вправа 34. Учні читають назви українських міст за абеткою і визначають, назва якого міста потрапила до вправи помилково; доводять, чому слово Дніпропетровськ необхідно написати перед словом Донецьк, а слово Київ — після слова Канів.
— Спишіть назви українських міст за абеткою.
Вправа 35 (робота в групах). Учні читають слова і розташовують їх за абеткою. Складають із цими словами коротку розповідь про пору року (за вибором).
Фізкультхвилинка
V. УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ
Робота в групах
— Допоможіть учителеві заповнити класний журнал, бібліотекареві — розставити картки з прізвищами письменників, а листоноші — рознести листи по вулицях. Усі списки мають бути складені за алфавітним порядком.
Ша група
Петров, Іванов, Долженко, Ляшенко, Савченко.
— За яким номером записане ваше прізвище в класному журналі? Складіть речення.
|
|
|
Га група
Нестайко, Шевченко, Леся Українка, Франко, Глібов.
— Які твори цих письменників ви прочитали? Про що з них дізналися? Складіть про це кілька речень.
Тя група
Сумська, Пушкінська, Київська, Одеська, Абрикосова.
— На якій вулиці ви живете? Складіть речення.
VI. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ. РЕФЛЕКСІЯ
— Як ви вважаєте, чому книжки в бібліотеці розташовують за алфавітним порядком?
— Чи знаєте ви, де ще використовується абетка?
— Чи допомагало вам знання абетки у виконанні завдань?
VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
С. 15,вправа 36.
Урок 8
Тема: УРОК РОЗВИТКУ ЗВ'ЯЗНОГО МОВЛЕННЯ. ОПИС ПРЕДМЕТА ЗА МАЛЮНКОМ І ПЛАНОМ. ТЕМА ОПИСУ «РОМАШКА»
Мета: навчати учнів описувати предмет за малюнком і планом; формувати вміння давати відповіді на запитання; виховувати естетичні почуття.
Хід уроку
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ
Перевірка домашнього завдання (с. 15, вправа 36)
— Прочитайте назви місяців року за абеткою.
— У яких словах довелося брати до уваги другу букву?
— Назвіть слова, у яких звуків менше, ніж букв.
2. Гра «Вилучи "зайву" літеру»
| Вурлиця — вулиця, зайєць — заєць, килдим — килим, | меторо — метро, дознака — ознака. |
III. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ
IV. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ
1. Робота над загадкою
• Я на сонце дуже схожа —
Золотиста, ніжна, гожа.
Я щоранку розквітаю,
Промінцями всіх вітаю.
Відгадати всім неважко,
Що за квітка я? (Ромашка)
— Які слова допомогли знайти відгадку?
— Доберіть із тексту загадки слова, які описують ромашку. Доповніть ними речення.
Ромашка...,...,... (золотиста, ніжна, гожа).
