Повторення складових частин тексту за схемою, намальованою на дошці

Виконання вправи 214 (с. 82-83)

— Прочитайте текст.

— Знайдіть у ньому зачин, основну частину, кінцівку.

— Знайдіть у тексті речення, яке може бути до нього заголовком.

— Порахуйте, скільки в тексті абзаців.

Робота в парах

Один учень ставить запитання за змістом тексту, а інший відповідає.

Розвиток зв'язного мовлення. Робота над текстом «Хропунчик» за С. Брусиленко

Пішли ми в березовий гай по опеньки. Тиша навкруги. Спокій. Тільки в золотому листі сонячні зайчики в піжмурки грають.

Коли чую — хтось хропе. Тихенько так, ніжно. Цікаво, хто це?

Підходжу обережно до куща, розгортаю листя. А там — їжачок! Ох, ти ж хропунчикі Уже зимувати вклався. Я нагорнув на нього побільше листя.

Приємних тобі снів аж до весниі

— Про кого цей текст? Чому автор так назвав їжачка?

— Куди пішов автор? Як називається ця частина тексту? (Зачин)

— Про кого йдеться в основній частині?

— Чим закінчилася пригода у лісі? (Це кінцівка.)

4. Диктант

Запис зачину тексту «Хропунчик» під диктування вчителя.