Виконання вправи 362 (с. 138)

— Послухайте вірш «Дивні слова» Алли Свашенко.

Є такі слова на світі, Схожі, як близнята-діти. Слово чуєш, а не знаєш,

Що це слово означає. Якщо схочеш зміст узнати, Треба речення складати.

— Прочитайте речення.

— Поставте питання до виділених слів. Які з них називають дії, а які — предмети?

— Випишіть виділені слова разом із тими, з якими вони зв’язані в реченні.

— Послухайте вірш і дайте відповіді на запитання.

Песик шишку з лісу ніс

І подряпав нею ніс.

Довелось Трезора звати,

Щоб наклав пов’язки з вати.

— У кого є ніс? Що можна нести?

Виконання вправи 363 (с. 138)

— Прочитайте речення. Простежте, які різні дії означає слово іде.

— У кожному реченні слово іде замініть іншим, близьким за значенням. Запишіть утворені речення.

Гра «Навпаки»

Учитель називає дію, діти виконують протилежну.

Сісти — встати; бігти — зупинитись; мовчати — шуміти; плакати — сміятися.

Гра «Хто що робить?»

— Розгляньте малюнки і прочитайте загадку. Дайте відповіді на запитання загадки.

На дошці — малюнки орла, кита, кота, крота.

Хто літає високо?

Хто пірнає глибоко?

Хто себе без мила миє?

Хто підземні ходи риє?

VI. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ. РЕФЛЕКСІЯ

— Яку тему закінчили вивчати?

— Що називають слова — назви дій?

— На які питання вони відповідають?

VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

С. 138, вправа 364.

Урок 99

Тема: КОНТРОЛЬНА РОБОТА. АУДІЮВАННЯ

Мета: перевірити вміння учня сприймати на слух незнайомий текст, обирати правильний варіант відповіді; розвивати увагу, мовлення; виховувати відповідальність, пізнавальний інтерес.

Хід уроку

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

II. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ

III. ПЕРЕВІРКА АУДІАТИВНИХ УМІНЬ

Учитель читає текст. Учні дають відповіді на запитання.