Документация ПМПк

· Приказ о создании ПМПк в ДОУ.

· План работы ПМПк.

· Договоры о взаимодействии с вышестоящими психолого-медико-
педагогическими комиссиями (городская ПМПК, областная ПМПК) и родителями.

· Журнал записи и учёта детей, прошедших ПМПк, с отметками о движе­нии документации и направлениях ребёнка в ПМПК (городскую, областную) или
во внешние организации.

· Протоколы заседаний ПМПк.

· Архив ПМПк, хранящийся в течение 10 лет в специально оборудованном
месте и выдаваемый только членам ПМПк.

Документы, представляемые на ПМПк

1.Выписка из истории развития

2.Педагогическая характеристика

3.Заключение учителя-логопеда

4.Заключение педагога-психолога

5.Заключение инструктора физкультуры

6.Заключение музыкальных руководителей

7.Заключение инструктора ИЗО

8.Заключение куратора по работе с семьей (при необходимости)

9.Договор с родителями

Алгоритм работы ПМПк

1) Подготовка диагностических данных, аналитически обобщённых мате­риалов по обозначенной теме каждым специалистом ПМПк отдельно.

2) Информационный обмен специалистов ПМПк.

3) Определение сути проблемы ребёнка.

4) Разработка представлений о предполагаемых результатах коррекционной
работы (задачи).

5) Проблемы и методы работы, которые соответствуют поставленным зада­чам.

6) Конкретные виды коррекционной работы.

7) Формы, объём, сроки работы по сопровождению ученика каждым специа­листом ПМПк.

8) Формы, объём консультационной работы с педагогами, родителями.

9) Формы контроля и ответственные за осуществление контроля за работой
специалистов ПМПк по сопровождению ребёнка.

10) Оформление документов.

Организация диагностики в системе сопровождения

Основная задача диагностики – вычленение проблем ребёнка и его потенци­альных возможностей в их решении.

Качество и своевременность диагностики во многом определяют возможно­сти и результативность коррекционной работы с ребёнком.

Требования к организации диагностики:

§ диагностика должна быть ранней (т. е. начинаться с первого дня пребы­вания ребёнка в учреждении);

§ комплексной, что включает в себя участие специалистов разного профиля и использование разных методов;

§ динамической (направленной не на скорейшее установление окончатель­ного диагноза, а на его планомерное уточнение с учётом особенностей онтогене­тического развития ребёнка, степени адаптации и коррекционной работы).

Приложение

СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

Председатель профкома Заведующая МДОУ д/с № 114

____________ Игнатова Н.А. ______________ Перфильева Н.В. «____»____________ 20___г. «____»_________________ 20___г.