Лекція. Методики підготовки дитини до життєвих змін

План

1. Зміни в житті кожної людини.

2. Зміна в житті людини як порушення певного балансу (врівноваженості) минулого життя.

3. Непередбачувані зміни в житті дитини – втрати.

4. Як навчити дитину керувати своїм життям.

Матеріали лекції

Дитина, потрапляючи в заклад соціального захисту (притулок чи центр со­ціально-психологічної реабілітації), тим самим зазнає певних змін у своєму житті. Більш того, незабаром, через три місяці перебування у вищезазначених закла­дах, її чекають інші життєві зміни – зміни, які найкращим чином мають бути обрані працівниками притулку для дітей чи центру соціально психологічної реа­білітації дітей для влаштування подальшого життя підростаючої особистості.

Згадаємо основні шляхи виходу дитини із закладу соціального захисту дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування:

– повернення в біологічну родину – до батьків;

– влаштування дитини до родичів під опіку;

– усиновлення дитини громадянами України;

– оформлення опіки над дитиною іншими людьми (не родичами);

– влаштування дитини у прийомну сім’ю чи дитячий будинок сімейного типу;

– влаштування дитини в заклад інтернатного типу;

– вихід дитини в доросле життя – продовження навчання чи праце­влаштування.

Від обраного шляху виходу дитини із закладу соціального захисту залежать методики, які варто застосовувати в тому чи іншому випадку під час роботи з

208 КОМПЛЕКСНА ДОПОМОГА БЕЗДОГЛЯДНИМ ТА БЕЗПРИТУЛЬНИМ ДІТЯМ

дитиною щодо підготовки її до змін, які передбачаються в її найближчому май­бутньому. Однак це не єдиний чинник, який має вплив на вибір технологій робо­ти з дитиною щодо підготовки її до змін. Важливо також розібратися з минулим дитини, з її життєвою та сімейною історією, з характером тих змін, які уже відбулися в житті дитини до розміщення у притулок для дітей чи центр соціаль­но-психологічної реабілітації дітей.

Зміни можуть бути прогнозованими або передбачуваними, а можуть бути й неочікуваними. Як одні, так і інші, вони у свою чергу можуть поділятися на позитивні – ті, які покращують або нейтрально впливають на життя особис­тості, та негативні, – які пов’язані із чимось неприємним, можливо, навіть втратами.

Особливості життєвих змін дитини, яка залишилася без піклування батьків. Вихованці притулків для дітей чи центрів соціально-психологічної реа­білітації дітей, як правило, зазнали у своєму житті непередбачуваних для них змін, причому зміни ці часто негативні й пов’язані із втратами. Дитина, яка залишилася без піклування батьків, втратила, перш за все – самих батьків (фізич­но – смерть батьків, чи соціально – позбавлення батьківських прав), а з ними і любов, увагу, повагу. Такі діти, як правило, втрачають (чи залишають) свою домівку. Вони втрачають здоров’я, розвиток, освіту, виховання. Безпритульні та бездоглядні діти втрачають віру у своє майбутнє.

Потрібно усвідомлювати, що діти – вихованці закладів соціального захисту, є особливими дітьми, які відчули у своєму житті багато негативних емоцій, які втратили довіру до дорослих і тому потребують досить делікатного підходу.

На першому етапі перебування дитини у притулку для дітей чи центрі со­ціально-психологічної реабілітації дітей необхідно зібрати якомога більше інфор­мації про минуле життя дитини, її родинну історію, причину, через яку дитина опинилася в складних життєвих обставинах. Така інформація дасть можливість з’ясувати, як саме налаштована дитина, яке її бачення свого майбутнього. Крім того, потрібно з’ясувати, хто є чи були батьки дитини, де вони проживають чи проживали та їх бачення причини кризи сім’ї.

Важливою інформацією про дитину є відомості про її втрати, їх кількість та класифікацію, а також те, чи надана була дитині допомога при переживанні втрати.